活動日期：2023年9月 1 日
周次：參加人：程元義張建國張玉強莊興光楊靜
缺勤：無
中心發言人：莊興光
集體備課內容：
教材分析
本單元包括五部分內容：軸對稱、鏡面對稱、線段垂直平分線、角平分線和等腰三角形。這些內容是學習空間與圖形知識的必要基礎，對於幫助學生建立空間觀念，培養學生的空間想象能力有著不可忽視的作用。
本單元通過讓學生觀察具體的實物，延伸到學習觀察較為抽象的幾何圖形。例1展示了三名學生分別從前面、側面、後面觀察乙個恐龍玩具的情境圖，下面給出了從三個方向觀察到的形狀，讓學生判斷這三種形狀分別是誰看到的。使學生認識到，從不同的角度觀察同一物體看到的物體形狀是不同的，體會區域性與整體的關係。
「做一做」是讓學生從不同的位置觀察一摞書，判斷不同的位置觀察到的是什麼樣的圖形。這個活動簡單易操作，學生通過實際觀察可以很容易判斷出來。
本冊教材中的對稱，僅限於軸對稱和鏡面對稱。第一節的內容是認識軸對稱圖形。教材借助於生活中的例項和學生的操作活動，判斷哪些物體是對稱的，找出對稱軸，並初步的、感性的了解軸對稱圖形的性質，而對於「軸對稱圖形」的名稱以及「在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸的距離相等」的性質，教材中沒有明確給出，也不要求學生掌握。
例2先讓學生仿照書本上的步驟隨便剪一剪，使學生看到，在剪的過程中，只要把一張紙對折，兩邊完全重合，剪出來的就是軸對稱圖形，從而通過摺痕引出「對稱軸」的概念。
「做一做」，讓學生判斷哪些圖形是對稱的，並畫出對稱軸。第六節的內容是鏡面對稱，也就是相對於乙個平面形成的對稱。只要讓學生觀察**、照鏡子，初步認識鏡面對稱現象。
通過兩個生活中常見的現象讓學生認識鏡面對稱，初步感受鏡面對稱的特點，知道生活中很多常見的現象中包含著重要的數學思想。
通過線段垂直平分線、角平分線和等腰三角形等軸對稱圖形學習軸對稱的性質。
教學目標
1. 使學生通過觀察、操作，初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
2. 使學生通過觀察、操作，初步認識鏡面對稱現象。
3. 通過線段垂直平分線、角平分線和等腰三角形等軸對稱圖形學習軸對稱的性質。
4.通過以上活動，發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。
教學重點、難點
重點： 1.從不同角度觀察同乙個物體形狀是不同的。
2.認識軸對稱圖形，會畫對稱軸。
3、通過線段垂直平分線、角平分線和等腰三角形等軸對稱圖形學習軸對稱的性質。
難點：通過線段垂直平分線、角平分線和等腰三角形等軸對稱圖形學習軸對稱的性質。
教學時間
本單元內容可用7課時進行教學。
4、下次集體備課分工情況：
程元義：乘法公式和因式分解
初中數學集體備課活動記錄
李集中學數學組集體備課活動記錄 時間 2012.11.05 學科 數學 年級 八年級 中心發言人 田利華 參加人員 邢士印，王振海，田利華，胡傑，房靈娟，田雲峰，陳廣亮，馮建榮盧來珍，張艷 缺席人員 無 地點 李集中學教學樓一樓多 教室 研討內容 本節課是認識三角形的開始，是為以後學習三角形打基礎，...
初中數學集體備課活動記錄
時間 2010.10.19 學科數學年級初二 中心發言人張書偉 莊興光張建國張玉強程元義楊靜 缺席人員無 研討內容 本節課是認識三角形的開始，是為以後學習三角形打基礎，三角形三邊的關係在以後的學習中也會經常用到。圍繞三角形的概念開展自學，培養學生的自學能力。圍繞三角形三邊的關係開展 以提高學生操作 ...
初中數學集體備課活動記錄
活動日期 3月 24日 周次 第三週 參加人 全體數學教師 缺勤 無 中心發言人 谷永華 集體備課內容 教材分析 本單元包括五部分內容 軸對稱 鏡面對稱 線段垂直平分線 角平分線和等腰三角形。這些內容是學習空間與圖形知識的必要基礎，對於幫助學生建立空間觀念，培養學生的空間想象能力有著不可忽視的作用。...