九年級歷史試卷及質量分析報告

2014——2015學年度上學期期末考試

苟堂鎮初級中學

樑留超2014——2015學年度上學期期末考試

經過兩天考試，一天集中評卷，期末考試工作已圓滿落下帷幕，本次考試是在新密市教體局教研室統一時間、統一命題下進行，能客觀、公正、公平地評價上學期教師教學和學生學習情況。為確保今年中招考試我校九年級歷史教學質量能再創佳績，特對本次考試做如下質量分析：

一、試題評價及命題建議：

1、本著既依託教材，又不拘泥於教材的原則，圍繞課程標準，教材的要求進行命題。

2、本次檢測注重對學生基礎知識的考查，識圖能力的考查，分析問題能力的考查，情感態度與價值觀的考查。

3、試題注重學生分析問題能力，注重學生知識綜合運用比較能力考查。

4、試題表述形式規範，陳述語言簡潔、無歧義，注意**匹配，插圖準確。

5、試題注重學生分析問題能力和知識的綜合運用能力考察。

二、九年級歷史學科成績統計：（參試人數：312人）

我校今年九年級八個班，全部是平行班，學生起點是相同的，下面特對本次考試成績統計如下：

三、本次考試存在問題及失誤原因：

1、學生基礎知識掌握不紮實、不準確。如選擇題第9題。這是乙個復選項，被選項有6個知識點，要求選擇符合題意的一組是，要求考生對每乙個知識點都必須熟練掌握。

選擇題第15題，有些考生對一些歷史事件時間掌握不清楚，導致排列順序不清楚。

2、學生分析問題能力較差。

第23題第1小題新經濟政策特點有些學生回答不清楚。

第25題第2小題英國人在鴉片戰爭中國戰敗後，力爭福州開端口原因，很多同學解答不出來。暴漏出學生學習知識不夠靈活，變換以下問法導致分析不出來。

第24題第1小題有些同學不會根據示例解答，不能認真審題，沒有看清楚時間20世紀40-90年代初，維護工具是哪個組織。從國際關係格局中是兩極格局，從形成標誌是雅爾達會議，但是從時間上可以看出同國際反法西斯聯盟。

3、解題方法有待進一步提高。尤其是選擇題可用排除法和篩選法。材料分析題，不能將材料置於教材所學相關知識有機聯絡做出解答。

4、學生成績兩績分化現象比較嚴重。好的達到45分左右，差的還有個位數。

六、今後改進措施及建議：

（一）改進措施：

1、加強學生對基礎知識的掌握和運用知識解決問題能力培養。對基礎知識要求學生記死。

2、重視學生學習歷史思維能力培養。如分析問題能力，對比分析同類歷史事件能力。

3、課堂教學要做到高效、務實，向課堂要質量要效益，做到學習，識記、訓練，評價四個環節時間合理分配，環環相扣。

4、重視學生培優補差力度，尤其是班級前30名同學歷史學科成績較差學生作為重點補差物件。

5、布置作業或任務，一定要按時落實，注意對學生學習的跟蹤。

6、引導學生用學科語言回答問題，做到規範、準確、嚴謹。

（二）建議：

在命題中要緊貼中招考試，側重於學生運用知識去分析和解決一些問題能力考查。