貴州省省級重點課題《整體構建學校、家庭、社會
和諧德育體系研究與實驗》
興仁縣雨樟小學子課題研究組實施方案
一、課題領導小組
組長：黃子陽（雨樟小學校長）
副組長：熊正剛（雨樟小學副校長）
蘇興東（雨樟小學教導主任）
成員：左瑩陸蓮萍趙懷陽蔡敏
郝明豔吳江楊豔餘啟豔
冉光雲桂騰剛吳顯友陳林
匡秀二、領導小組下設辦公室，（辦公室設在行政辦）
主任：蘇興東（兼學術秘書）
成員：全校班主任及科任教師
分工：蘇興東負責
一、二、三年級實驗班工作的開展、指導、資料的蒐集和整理；熊正剛負責
四、五、六年級實驗班工作的開展、指導、資料的蒐集和整理。
1、校子課題組在縣實驗區課題領導小組指導下開展工作。
2、實施範圍：校全部班級。
3、校子課題組負責全校的領導、協調和管理工作。
三、校課題研究的主要內容、方法、實施步驟
1、內容：我校實驗區子課題是：《小學生良好行為習慣養成教育的實踐研究》，各實驗班可結合學生中存在的問題及本班實際選擇適合本班的課題申報。
2、方法：本課題以行動研究法為主，綜合運用調查法、觀察法、案例研究法、實驗研究法和經驗總結法等研究方法。
3、實施步驟：根據行動研究法的基本特徵和操作過程，結合本課題的研究目標和內容，實施研究步驟安排如下:實驗分四個階段進行，分步實施。
第一階段：2023年10月前為準備階段，主要是做好立項申請，健全機構和管理制度，課題組編制實施方案，建立實驗組織，配備實驗教師等有關準備工作。
第二階段：2023年10月---2023年9月，為初步實施階段，主要任務是全面展開實驗研究，對小學德育的基本規律、結構內容、管理評價和德育整體構建問題，進行調查研究。做好上報實驗課題申報書，並做好本階段的資料檔案建立、總結工作，撰寫專題實驗**及實驗報告。
第三階段：2023年9月----2023年1月為深入發展階段。學校在做好研究工作的同時，互相交流學習、總結經驗，多角度、全方位開展德育工作，把德育工作落到實處。
第四階段：2023年1月----2023年7月為實驗總結階段。
（1）、全面、系統總結，校對實驗班進行結題檢測和評審鑑定。
（2）、形成體系上報子課題組，請有關領導、專家評審鑑定，使之推廣。
四、子課題組的主要任務
1、負責本實驗區的示範、推廣、組織領導工作，以及所屬單位、子課題申報、管理工作。
2、定期和不定期開展實驗研究活動，做好有關情況交流和通報工作，總結活動情況上報縣德育指導中心。
3、定期對實驗班和實驗工作進行檢查、指導和評估。
4、組織對實驗班級階段性成果的鑑定、驗收工作，向縣德育指導中心報告，推薦優秀成果，開展教師培訓、成果評價推廣等。
五、實驗班級的主要任務
1、按照選定課題的主要任務和目標，制定方案、計畫，並組織實施。
2、向課題組申報子課題，負責本班課題研究的管理工作。
3、用班、隊活動時間開展學習，組織以主題班會、主題隊會活動為行動研究法的主體形式開展研究工作。
4、定期進行課題研究和**，各子課題組之間進行交流、學習，向校課題組匯報階段性成果。
5、建立健全專題研究資料、檔案以及開展活動的音像資料，組織撰寫課題研究**，推廣、推薦優秀研究成果。
6、按時、保質保量完成工作任務，接受課題組各級組織的評價、鑑定及驗收。
六、課題研究的主要內容和目的
課題研究的主要內容和目的是：以《和諧德育》的應用為研究載體，構建學習德育目標內容體系，構建學校、家庭、社會和諧德育途徑方法體系；規範班隊活動，構建學校、家庭、社會和諧德育管理評價體系。通過以上研究，建立一套科學、系統、規範、操作性強的和諧德育課題體系，使「十二五」科研成果更好地為學校素質教育服務，教育教學質量得到全面提公升。
七、課題研究的重要意義
進入新世紀以後，教育界對學校德育的認識和採取的措施呈持續加強態勢，同時，學校德育工作存在的問題仍然比較嚴峻。中共**辦公廳與2023年初下發的《關於適應新形勢下進一步加強和改進中小學德育工作的意見》在肯定學校德育工作的同時，全面客觀地分析了當前德育工作存在的問題，在國內外新形勢下很不適應，突出表現在「重智育輕德育」、「一手硬一手軟」的問題。德育工作不適應青少年身心發展的要求，方法、手段滯後，針對性和實效性不強，重課堂教學輕社會實踐，重校內教育輕校外教育的傾向比較嚴重。
全社會關心和支援教育的風氣尚未形成，一些地區的社會環境不利於青少年健康成長；一些教師的道德素質與教書育人、為人師表的要求存在較大差距，教師的職業道德亟待加強；德育工作的保障措施不夠有力，體制、隊伍建設和經費投入等政策措施不到位。這些問題是現在、今後德育工作仍然面對的嚴峻問題和真實情況，因此，尋找和研究適合新時期的德育方法工作迫在眉睫。希望各實驗班教師通力合作，為在規定時間內完成子課題結題和提高教育教學質量而奮鬥。
興仁縣雨樟小學課題研究領導小組
二○一一年七月二十四日
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