（1）備課。每位教師要切實重視備課環節，充分做好課前準備，提前一周備課量。充分發揮備課組的作用，利用集體的智慧型和力量，準確把握課時目標，重點、難點及教學環節，提高課堂效率。
杜絕突擊寫教案，求數量而不講質量的現象。及時寫教學後記，認真總結，提公升自己的理論水平。
（2）上課。貫徹和實行《中小學課堂教學常規》，向40分鐘要質量。杜絕提前下課和拖堂現象的發生。
要求每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。重視培養學生良好的學習品質和學習習慣，注重知識生成的過程。課堂上要發揮教師的主導作用，充分調動學生學習的積極性，摒棄枯燥呆板的教學方法。
教學過程中，強調教學互動，要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。教師要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識和**精神。要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習品質的培養。
教學中，教師要關愛學生，尊重學生人格，使學生「學中有樂，樂中有學」。
（3）作業布置及批改。作業布置要有針對性、實效性和層次性，給學生個性發展的空間，力爭做到有趣、適量、適度。作業批改要認真及時，提倡全批全改，面批面改，杜絕做後不批的現象。
語文、英語忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，提倡寫周記。數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性。
學生作業本以班級為單位，統一規範要求，統一書寫格式。作業簿要整潔，教師批改符號要醒目，起示範榜樣作用。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，提高寫字質量。
（4）課外輔導。課外輔導要緊緊圍繞「提優補差」這一總體目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。各任課教師要把「轉差」作為重點環節來抓，首先輔導的計畫要有可操作性，輔導內容要有針對性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，忌過多的否定和批評，應抓住其學習過程中的某一閃光點，及時地進行肯定和表揚，努力使每位學生在原有基礎上有所進步。
另外，建立各年級各學科的「結對幫困」跟蹤制度，努力做好轉差工作。
（5）成績評定。繼續開展素質教育調研活動，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新台階。學生成績的評定要體現公平、公正，符合學生實際，讓學生做到勝不驕，敗不餒，激勵上進。
2．努力規範學校各項管理制度
（1）強化課程意識，嚴格規範，認真執行新課程計畫。學校嚴格課程計畫管理，確保課程開齊，課時上足。嚴禁隨意增課、調課。
加強綜合實踐、資訊科技等一些新課程的研究工作，摸索行之有效的課程實施模式。
（2）加強學籍管理制度，及時做好學生轉進轉出的登記手續，力爭資料詳實、手續齊全，管理規範。加強學生在校的常規管理，進一步健全學校、年級組、班級管理網路。
（3）嚴格貫徹教職工請假、上下班制度，按時做好各項統計工作和日常代課工作，保證學校教學秩序的正常執行。
（4）加強體育衛生管理制度，及早落實，科學訓練，繼續做好《體育與健康》達標工作。
（5）繼續加強教導處內部管理制度，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，使管理走向規範化、科學化。認真完成學校布置的各項任務，與各部門互通訊息，互相協調，把常規管理工作做到位，切實發揮教務處的服務功能。
（三）進一步加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。
1．加強師資培訓力度，努力提公升全體教師的教學理論水平。
2．創設教師參與學習的機會。本學期，我們仍將採用「走出去，請進來」的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路3．發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。
4．引導教師注重自身素質提高。抓好教師的業務學習、崗位練功和新課程校本培訓，全面提高教師素質。
5．進一步加強教師規範用語用字的要求，要求教師把講普通話作為職業用語，把寫規範字作為基本要求。
（四）、加強遠端教育資源的學習與使用。
提高「班班通」的使用效益，創造性的使用優質教學資源，將課程資源與常規課堂教學有機整合，「班班通」使用率不低於任教學科課時的30%。
（五）、加強圖書、儀器室的管理，制定圖書、儀器添置清單。
以上計畫，將在具體實施過程中不斷調整、完善，我們堅信，在上級部門和學校全體人員群策群力，努力工作，一定會取得滿意的效果。
馬田小學教務處
2023年8月30日
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