為規範填寫《陝西省中小學教師職稱（職務）評審表》，現就一些欄目填寫說明如下：
一、《陝西省中小學教師職稱（職務）評審表》
【封面】「單位」欄，以學校公章的規範全稱填寫；
「任教學科」欄，填「小學（初中、高中）××學科（只能填申報學科）」；
「現任專業技術職務」欄，填「×級教師」；
「申報專業技術職務」欄，填「×級教師」。
【第1頁】第3行「教齡：欄，用2023年減去開始任教年限，減去間斷年限（不計算教齡年限）；「學段」欄，填「高中、初中、小學、幼兒園」；
第5行「最高學位及授予時間」欄，只能是獲有「學士」及以上學位的填：「×年×月×日被授予××學位」；
第11行「現任教師職稱（職務）」欄填「×級教師」；「取得時間」：以《專業技術資格證》書上「授予（批准）時間」填；「聘任期限」欄填「首次被聘任時間至2023年12月」。
第12行「取得教師資格證種類及專業」欄分上下兩行填「高階中學（初級中學、小學、幼兒園）教師、××專業。」
第15行只填獲縣級及以上「優秀教師、先進教育工作者、勞模、名師、優秀班主任」等綜合獎勵情況；「教學類或**類」獲獎不在此欄填寫。
【第2頁】「初中以上學習經歷」欄，填「從初中到現在所有的學歷（包括脫產、函授）等學歷進修經歷，其中：起止時間以畢業證為準，學校欄填「在××學校上初中、在××學校上高中（普高或職高）、在××學校參加××專業函授本科或專科（自考）學習」；畢業時間：以證書下端蓋章日期為準。
肄業、結業證書不予認可。
「工作經歷」欄填「從參加工作起至2023年7月，應隨時間和工作單位的變化分段填寫」，「承擔主要工作任務」欄填「主要從事的某一學科教學，例：初中××教學」；
「進修情況」欄，按起止時間填工作期間參加短期崗位培訓、業務培訓、繼續教育或其他培訓等經歷，學歷教育經歷不在此欄填寫。
【第3頁】「教學情況」按學年只填任現職以來的教學情況，第2列「講授課程名稱以及其他教學任務」欄填「初中（高中、小學、幼兒園）×年級××（學科）兼×年級××（學科）教學」，「學生人數」欄填「任課班級的學生總數」，「總學時數」填「一學年（按40周計）的總課時」，「任現職以來年平均課時」填「年平均課時×節」（即任現職以來每年總學時數的平均數）。
【第4頁】「任現職以來教學工作獲獎情況」欄，只填教學工作獲獎勵情況，具體填法示範如下：
「任現職以來公開課教學情況（示範課、觀摩課、講座等）」欄，填法範例是：
【第5頁】「任現職以來各學年度評議及考核結果」欄，考核結果按年度考核結果實情填寫,如任現職年限過長，合格等次的年度可合併填寫，優秀等次須按年度填寫。
學生、年級組或教研室（組）、教務部門評價意見分別由班主任、年級組長或教研組長、教務主任或考核測評組負責人簡練綜述該同志教學能力、水平、效果等情況，並簽字。
【第6頁】任現職以來完成教育工作情況：
任現職以來發表的主要**等情況：
【第7頁】「任現職以來教學改革情況」欄：簡要闡明本人在校本課程、教材開發、教學方法等方面的改革情況，文字表述統一填寫為「×年×月，本人製作的××教具，在xx單位主辦的基礎教育成果展評中，獲得××獎，並在××推廣（交流）。
第3、4項關於教科研情況，填教學科研課題、校本研修等方面的內容，比如本人承擔或參與的科研課題的情況及獲獎情況。
【第9頁】個人總結由本人簡練綜述任現職以來在「德、能、勤、績」等方面情況，紙張不夠可將本頁影印後對貼在本頁前面。
【第10頁】學校推薦意見，文字表述統一填寫為：「經綜合考核，公示後群眾無異議，同意推薦晉公升×級教師職務。」並由校長簽字，加蓋單位行政印章。
二、所有文字材料字跡要工整清楚，不准挖洞、補疤或塗改，不能用藍色原子筆填寫或出現多色筆跡混用現象，有關內容及書寫文字要和所附證件內容一致，該簽名蓋章的地方不能出現漏籤漏蓋現象。
三、紙張幅面限定為16開，採用8開對折正反四頁裝訂。用鋼筆或毛筆填寫，內容要具體、真實，字跡要端正、清楚。若列印，字型統一使用仿宋_gb2312。
需單位填寫的內容一律要求手寫，不能列印。
2023年9月21日
中小學教師職務評審填表說明
一 專業技術職務任職資格評審表 除表中明確的填表說明外，就部分欄目明確如下 1 學習培訓經歷 填寫參加學習 培訓 進修等情況,包括學歷進修。2 任現職前主要專業技術工作業績登記 填寫任現職前的主要專業技術工作任務，完成情況和取得的成績，可概要填寫。3 任現職後主要專業技術工作業績登記 分學年填寫任現...
河南省中小學教師專業技術職務任職資格評審表
姓名工作單位 現任專業 技術職務 申報專業 技術職務 評審型別 填表時間 年月日 河南省人力資源和社會保障廳制 填表說明 1 本表供評審中小學教師專業技術職務任職資格使用。1 10頁由參評人填寫，11 15頁由單位及人事等部門填寫。2 一律用鋼筆或毛筆填寫，內容要真實 準確，字跡要工整 清楚。3 表...
中小學教師專業技術工作總結
使每個學生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。3 面向全體，平等相待。對學生一視同仁，平等相待，這也是我在教育教學活動中始終堅持的原則。在多年的教育實踐活動中，我體會到對學生一定要平等公正，對學習有困難的學生更應該多關心 多幫助和多鼓勵。在工作中，我能夠積極地 主動...