2023年華南理工大學「高舉團旗跟黨走」系列活動之
「我的權益我做主」提案調研大賽 策劃
書主辦單位：華南理工大學共青團委員會
承辦單位：材料科學與工程學院學生會生活部
協辦單位：材料科學與工程學院學生會藝術分團
目錄一、 活動名稱3
二、 活動時間3
三、 活動地點3
四、 主辦單位、承辦單位、協辦單位………………………3
五、 活動物件3
六、 活動背景3
七、 活動目的及意義4
八、 可行性分析5
九、 活動簡介5
一十、 注意事項以及參賽要求6
十一、報名方式、比賽規則以及評分標準 …………………6
十四、活動詳細流程7
十五、活動可能發生意外及應對措施………………………12
十六、活動所需物資及經費預算13
附錄一、
二、三14~15
一、活動名稱：「我的權益我做主」提案調研大賽
二、活動時間：4月23日到 5月21日
三、活動地點：340102
四、主辦單位：華南理工大學團委
承辦單位：材料科學與工程學院學生會生活部
協辦單位：材料科學與工程學院學生會藝術分團
五、活動物件：華南理工大學全體同學
六、活動背景：
2023年是實施「十一五」規劃的最後一年，是奪取應對國際金融危機衝擊新勝利、加快轉變經濟發展方式、推動經濟社會又好又快發展、為「十二五」規劃啟動實施奠定良好基礎的重要一年。以加強基層組織建設和基層工作為目的，堅持黨建帶團建，在基層團組織大力開展團建創新，著力推進團內民主建設，履行好新時期共青團的根本職責，創新團組織密切聯絡團員青年的有效方式和途徑，在實踐建團新模式、服務團員青年需求、團內民主制度建設、團幹及青年骨幹培訓等方面積極探索，努力構建符合社會經濟發展和團員青年需要的組織體系和工作機制，促進基層團組織煥發新的生機與活力。
七、活動目的及意義
1、在乙個黨團建設高度發達的高校裡，高校的培養目標之一就是使學生成為未來社會中富有民主精神的公民。面對由於「師道尊嚴」傳統對大學生義務「一邊倒」的不平等要求的現實問題困擾,建議應首先加強中國大學生的權利意識,在這方面應當對西方大學生權利意識培養中的「先進性」予以肯定性的重視,而且不能再停留於書面或口頭上
2、鼓勵中國大學生的參與意識,積極構建校園民主機制的對話關係,並通過學生自我管理組織,制定和修改有關管理措施或制度,開闢暢通的溝通與反饋渠道來創設大學生參與管理的機會。
3、這也是依法治校的需要，全面及時的權益維護，能夠有效避免學生過激化、極端化的維權行動
4、實現了學生和學校的共同發展，學生權益維護直接關係到學生能否獲得足夠的發展機會，也關係到學校能否真正實現「以生為本」
5、它還巧妙地契合了人才培養的需要，維權工作不僅督促了學校教育教學、日常管理等環節的質量，還提高了學生的能力，發揮了學校、學生在建設和諧社會中的作用。
八、可行性分析
1、這是乙個呼喚民主的時代，也是乙個誤解民主的年代。 乙個好漢三個幫，群眾的眼睛是雪亮的。迫切的需要別人的肯定，因為別人的肯定是民主的意見，對你來說就是莫大的支援。
因此學生能真正代表到自己的權利，維護自己的權益對他們有相當大的吸引力。
2、在很多中國人的觀念中，「事不關己，高高掛起」，或者「忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空」，有時即使遇到權益給侵犯時，也只是敢怒不敢言。然而其內心卻十分渴望將其聲音讓使人聽見。而學校能舉辦提案大賽正好讓廣大大學生真正實現自己的權利啊。
3、得獎的組別除了能獲得獎金，還有機會真正實現他們心中的想法，真正將思想變成現實，得獎者也能從中享受到成功的喜悅，體驗到自己被肯定的滿足感，更多是自己能維護到自己的合法權益，真正感受到自己融入社會這個大舞台，感覺到自己新的一次蛻變。因此相信同學們維權之心一定能提高同學們的參與積極性。
4、學校之前都沒有過與此類似的活動，新鮮度十分高。將整改學校不足的權利賦予在校的大學生，是對學生權利的一種尊重。更能夠引起有責任感的同學的參與。
5、材料學院學生會生活部曾經多次舉辦（承辦）院級和校級活動，有著豐富的活動舉辦（承辦）活動的經驗，我們有信心將本次活動舉辦（承辦）好，豐富華工學生的課外生活。
九、活動簡介
為突出「民主」思想，著力推進團內民主建設，履行好新時期共青團的根本職責，為建設和諧美好校園出謀劃策，特舉行此次活動。
活動分為四個階段,
第一階段：在同學中徵集提案
第二階段：在同學中徵集解決方案的參賽選手
第三階段：參賽選手做方案的講解與答辯，邀請學校有關領導參與評分，最終評出一二三名和「最佳表現獎」並頒發獎金。
第四階段： 學校根據1~3名的解決方案投資落實，解決學校存在的問題，承辦方負責做好後期跟蹤報道，並做成海報予以宣傳。
最終評出一二三名和 「最佳表現獎」並頒發獎金。
十、注意事項及參賽要求：
1、報名物件為華南理工大學在校學生。
2、以個人或團隊為單位參賽，每隊人數不得超過6人。
3、5月15日前上交報名表。
4、不能按時參賽的團隊取消比賽資格。
5、選手在比賽中應尊重評委的工作，對分數有異議者可於賽後聯絡負責人。
6、在活動的籌備和開展過程中，各部門應協調和配合工作。
7、現場活動必須作好秩序維護工作，各參賽隊應遵守比賽規則，違者將會影響到所在團隊的最終得分。
8、保證在活動開展之前的各物質和裝置到位及完好，電腦方面不會出現故障。
十一、報名方式：
1、以個人或團隊為單位參賽，每隊人數不得超過6人。
2、參賽隊伍通過填寫主辦方在指定地點派發的報名表報名，並將其交至**點。或網路報名，將電子版報名表發到指定郵箱中。
3、報名需填寫相關資料：參賽隊名，隊長及有效****以及方案的簡單構思，如果通過第一輪篩選，將***在賽前發到指定郵箱中 。
4、報名時間：5月9日到5月15日。
十二、比賽規則：
1、每隊表演長度不得超過8分鐘。
2、比賽過程中需配合工作人員安排，否則取消比賽資格。
3、通過評委評分評出
一、二、三等獎各一隊，最佳表現獎一名。(團隊和個人評分標準見附錄說明)。
十三、評分標準
評分包括3部分：可行性、可預見的收效、現場表現能力：
1、可行性：方案最終落實的可能。
2、可預見的收效：方案最終落實後能帶來的經濟效益和正面的影響程度。
3、現場表現能力：選手現在對方案的陳述和答辯過程中條理性和儀態。
請參見評分表及評分細則
十四、活動詳細流程
一、 前期宣傳
二、 物資準備
三、 活動第一階段：徵集提案（5月5日——5月6日）
注： 5月6日晚，由負責人做後期統計，將三個攤位收集到的問題彙總並選出集中存在的十點問題，做成提案。5月7日製作第二階段宣傳單及報名表（報名表背面附十條提案）。
四、 第二階段：徵集解決方案（5月9日——5月11日）
五、 第三階段：最終答辯
1. 前期準備： 5月 17日，申請活動當天的教室，邀請學校主管權益的領導作為評審，邀請各學院學生代表出席當日的公開答辯並參與投票。
5月18日，工作人員就活動當天事宜開會，為活動當天做準備。
2. 活動當天（5月21日）安排
六、第四階段：方案落實
學校根據1~3名的解決方案投資落實，解決學校存在的問題，承辦方負責做好後期跟蹤報道並做成海報予以宣傳。
七、後期總結
盡早選擇某一天召開部門內部會議，清算比賽花費，分析比賽中組織上的不足。
十五、活動可能發生意外及應對措施
1、若收到的意見反映數量太少：可以繼續派發傳單進行宣傳，通過校會權益系統向各班的權益代表進行說明。
2、如果徵集的問題解決方案不夠：可以從總結的優秀已有提出方案中，進行篩選，公示，讓同學們參與投票或提出修正意見。
3、控制活動氣氛，導向同學們嚴肅坦誠地解決問題，不可因存在的意見或未解決的問題而引發廣泛的不滿、牴觸情緒。
4、書寫獎狀時寫錯。在購買獎狀時應稍多買幾張以作備用。
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