一、指導思想
為了進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業成長，推動學校發展，提高教育教學質量，辦人民滿意學校，根據我校教師隊伍實際情況，特制定教師專業化發展實施方案。
二、總體目標
我校教師專業成長總目標是：在反思中提公升自我，在同伴互助中發展自我，在專家引領下完善自我，努力爭做學習型、研究型、創新型教師。實現乙個中心（以教師專業水平不斷提高為中心），兩個轉變（教師教育觀念與教學行為的轉變），三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）的目標。
三、工作思路
開展自主學習、研究、合作、交流、互助等活動，搭建乙個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師專業成長平台。
四、組織領導
為了切實加強教師專業發展的實施與管理，強化責任，明確任務，使每一項工作都能落到實處，成立教師專業發展工作領導小組：
組長：王樂
副組長：郭毅
組員：待定4-6人
五、具體發展要求
（一）30歲以下教師專業發展與培養要求
年輕教師是學校的新生力量，是學校發展的重要基礎。有計畫地指導培養這部分青年教師，使他們在三年內成長為優秀教師是學校的職責。
1、實施「青藍工程」，拜師結對子。
（1）跟班備課、聽課學習，掌握常規教學基本功；
（2）每學期上2節匯報課，撰寫課後反思、教學案例或教學故事等，通過持續的教學反思提高自身的專業素質。
2、制定每學年符合個人特點的專業發展計畫。
3、閱讀教育專著，每學期業務學習筆記不少於。
4、積極參與教育科研，至少申報課題乙個，並紮實開展課題研究，取得一定的研究成效。
5、在教學過程中必須不斷進行反思，做到一課乙個小反思；一學期至少二次大反思，並撰寫出相應的**、案例，並積極參加各類各級評選；每年上交**和案例至少各二篇。
6、積極參加學校和上級組織的各類教學活動，每學期至少上公開課1節，並主評1節課。每學期聽課不少於15節，每月一次個體反思，每週一次同伴互助，每學期一次專業引領，面對面地論壇交流一次。
7、每學期至少有2件精品課件。
（二）40周歲以下教師專業發展要求
40周歲以上的教師是學校教學的中堅力量，其專業發展需要繼續提公升，目標是成為個性鮮明的特色型教師。培養發展的方式方法是：自定發展計畫，開展基於實際問題的教學研究，個體創造特色，合作體現優勢。
1、制定每學年符合個人特點的專業發展計畫。
2、每學期精讀一本教育教學專著，寫出有質量的讀書心得。
3、每學期交1篇有代表性的教學案例、教學故事（或1篇專題研究**），存入個人專業成長記錄袋。
4、積極參加學校和上級組織的各類教學活動，每學期至少上公開課1節，並主評1節課。聽課不少於10節，每月一次個體反思，每週一次同伴互助，每學期一次專業引領，面對面地交流一次。
5、每學期至少製作一件精品課件。
（三）40周歲以上教師專業發展要求
這一年齡段的教師，教育教學經驗豐富，幫帶徒弟，努力成為專家型教師。
1、每學年制定個人發展計畫。
2、看一本教育理論專著，寫出不少於的讀書筆記。
3、每年上一節組內公開課，每學期聽課不少於5節。每月一次個體反思，每週一次同伴互助，每學期一次專業引領。
4、每人帶一名徒弟，做好傳幫帶工作。
5、每學期要有自己製作的課件。
六、具體措施
（一）構建書香校園，提公升教師專業知識結構
選擇學習就是選擇進步。只有書為階梯，我們才能獨上高樓，望盡天涯路。為了促進青年教師的專業成長，我們將開展以「書籍—我成長的階梯」為主題的讀書活動，在教師中大興讀書之風。
採取的措施：一是學校每年拿出一定的資金為教師購買教育書籍或雜誌，每月向教師推薦專業閱讀書目，鼓勵教師自己購書或網上閱讀，組織集體閱讀和研究性閱讀；二是每學期至少一次邀請專家為教師進行專題講座，促進教師教育理念的轉變和理論素養的提高；三是在校園網開闢讀書欄目，每學期舉辦讀書沙龍、讀書心得交流活動；四是舉辦教師讀書比賽，以賽促讀，全面提高教師素養；五是為教師建立成長檔案，鼓勵教師多寫多投，積累教育資源，豐富教育經驗，宣傳教育心得，收穫教育快樂；六是評選表彰學習標兵。每學期對學習積極主動，學習質量高的學習標兵進行表彰，大力宣傳他們的學習成果，調動廣大教師學習積極性和主動性。
將學習納入考核。
（二）通過自我反思，提公升教師專業素養。
沒有反思就沒有提高，善於反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提公升自我最有價值的素材。所以，教師要強化課前、課中、課後反思，撰寫教學後記、教學案例、教學隨筆等，並將其內容上傳校園網或個人部落格。
同時我校將利用學校現代化技術條件，在老師自願申報、自選時間、自定內容的「三自」前提下，將教師自我確認的「優質課」、說課、常態課片斷等作為教師自我反思的客觀材料。通過看自己的表演，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進的地方，而且能產生自主學習、自我提高的需要。
（三）提倡同伴互助，建立起學習化互助平台
青年教師雖然經驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學經驗、教學風格、教學藝術、教學機智等又使青年教師望而興嘆。我們將以「自主、互動、開放、整合、創新」為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當「良師」。倡導教師自願承擔、自主結合、動態選擇、互教互學，以達到相互借鑑、相互提高的目的，形成真正的「同伴互助」。
（四）實現科研內化，解決工作中遇到的問題
針對我校教師實際情況，我們確定我校的科研原則是：問題就是研究課題，解決關鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：
研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經歷。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。將科研內化為教師的教學行動，引領教師積極參與到課題研究中來。
全體教師人人有自己的研究課題，並且將研究過程、研究結果裝入個人成長檔案。
（五）搭建成長平台，加速教師專業化發展。
為教師搭台子是加速教師成長的有效途徑。學校將開設「我的教育故事」論壇，教師將工作中遇到的感人事、困惑事、快樂事、有趣事等在論壇上發布；開展「教師話細節」活動，教師選擇在校一天必須做的工作，無論是日常教育管理，還是解決具體問題；無論是常規的教育引導，還是處理突發事件；無論是面對全體，還是針對個體。都要寫出在細節處理過程中的觀察、情感、言行、思考和感悟；實行聽課、評課、研課制度，課堂是教師專業成長的根基，是教師提公升教學藝術的試驗田，教師要從課堂上苦練基本功，每學期教師每人要完成聽課任務，每學期要開展一次以年組為單位的公開課、評課、研課活動，在課堂上下功夫，作文章；設立資訊研究日，乙個教師的水平高低，很大程度上取決於他掌握的資訊是一元的還是多元的，交流資訊的途徑是單項還是多項的，教師根據自己的實際需要，選擇學習內容，如：
課件製作、網路課例項分析、網上專題文獻搜尋等；支援獎勵在各級各類教育教學大賽中獲獎的教師，並大力宣傳獲得的成果，及時通過喜報、廣播、公升旗儀式等形式報道成績。
（六）名師示範輻射，擴大自助式自主培訓成果的影響
我們將通過舉辦各種競賽，進行教學交流活動，並擴大從中脫穎而出的教師的影響力，每年教師節學校要表彰名師、教學標兵、師德標兵，建立起名師隊伍，以點帶面，使其在學校教師自主發展中起到輻射作用，帶動廣大教師經歷「不會自主」到「能夠自主」的過程，切切實實提高教師專業發展水平，切切實實促進學校發展。
學校我們共同的家園，明天必將更美好，為了學校的發展，我們一定不負重托，不斷提高自己的專業素質，適應時代的需求，盡職盡責，創新進取，將無私的愛奉獻給我們的學生，完成我們神聖的使命——教書育人。
學校教師專業化發展實施方案
移民學校年輕教師專業化發展的實施方案 教育是基於生命的事業。高素質人才的培養，呼喚教師的專業化發展。教師隊伍的質量，決定著教育的質量。為有效推進素質教育和基礎教育課程改革在學校的深入實施，推動教師專業化發展程序，促進學校教師隊伍整體素質的提高。結合學校實際，特制定本校教師專業化發展實施方案。一 指導...
學校教師專業化發展方案
如何進行教師專業化成長 為了優化整合優質資源，拓寬教師進修渠道，增加教師學習機會，營造良好的校園文化，從而打造出一支業務精良 師德高尚 專業化水平高的優質師資隊伍，學校應確立教師專業化發展 全方位 的思路，從規章制度和操作方法上進行改革。建議學校採取以下措施 一 深化繼續教育 1 校外培訓 參加在外...
xx中學教師專業化發展實施方案 定稿
xx中學教師專業化發展規劃 2014 2018 教師專業發展水平是學校的核心競爭力，我校當前處於發展的重要時期，能否繼續向高層次持續發展的關鍵之一是要有一支教育理念新 教育教學水平高和教育科研能力強的教師隊伍，現根據我校整體發展規劃和實際情況制定本方案。一 指導思想 以提高學校教育教學質量 提公升辦...