本學期，在學校的安排下，我擔任九年級的英語教學工作，初三的工作非常重要，可以說是全校的視窗。也是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關鍵的半年，所以我的壓力也比較大。同時對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心與同事交流，向同行學習。
由於在工作中受到了校領導和老教師的言傳身教，使我在工作中能夠比較得心應手，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，並取得了一定的成績。下邊把我本學期的工作做乙個簡單的總結：
一、認真搞好備課
教學中，備課是乙個必不可少，十分重要的環節， 備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老教師對我說：「備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。
」我明白了備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。
二、培養學生良好的英語學習習慣
首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課後時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以後想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。
這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。
課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
五、提前作好複習工作
為了安排好複習工作,我們在提早完成課程的基礎上制訂出詳細的複習計畫：
第一輪:基礎知識複習
在次過程中,我們主要以課本為主, 以學生為主體,強化基礎知識, 注重學生對基礎知識的掌握。做到有講有練,講練結合，加強學生對基礎知識的掌握。
第二輪：專項複習
在這一輪複習中，我們針對不同的題型進行複習。從聽力、單選、閱讀、詞彙、寫作，每一項，我們都設定了大量的習題進行訓練，讓學生對各個題型有充分的了解。
第三輪：綜合複習
在這一輪中，我們主要是通過模擬試卷加強訓練，培養學生的應試技巧及解題方法，讓學生及時調整心態，積極面對考試。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。
在後面的教學工作中我和學生一起不斷努力，不斷進步！
慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自己在今後的工作中盡量少走彎路，現對自己一學年的教學工作總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
我班學生原來的基礎較差，在中心小學的統一測查中成績較後，但學生的學習習慣並不好。因為男同學多，背誦時速度快，但書寫較亂，真是「練就了一張巧嘴，留下了一雙笨手」。為了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。
比如，在書寫方面，我大力強調規範，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說，「興趣是最好的老師」。最重要的學習莫過於興趣，興趣有了，就會尋找有效的方法。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。
有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。比如說我班的邱玉婷、高敏敏、胡繼開等同學。
他們不但聰明好學，記憶力強，而且養成了乙個良好的學習習慣。沒學課文之前老師不布置也自學預習課文，要求背誦的課文或段落提前「下口」。對於學過的課文堅持回顧。
所以這幾人的成績一直比較穩定。
三、做好轉差工作
班裡有幾個讓人頭疼的差生，學習習慣極差，課堂作業磨蹭，家庭作業不做，只要到了週末，總會留個尾巴。我狠抓差生，給差生「開小灶」，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、突出章節過關
本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優秀文段朗讀。
六、存在問題
由於自己初帶語文課，熟輕熟重自己並不能很好的掌握，所在以複習時有走彎路的現象。在今後的工作中自己將會吸取教訓，虛心向其他老師請教，使自己的工作再上新台階。
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常樂中學2012 2013學年度第二學期教學工作總結 語文組倪寧靜 這是出成績見效果的一學期，也是師生拼搏的苦戰的一學期。在上好新課的基礎上，穩定和鼓勵學生，依據計畫有目的的進行了艱苦的強化訓練，分別進行了一次摸底考和九次模擬考，從基礎知識 語言運用 古詩文默寫 閱讀 寫作等方面作了系統的訓練，複習...
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九年級下數學教學工作總結
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