求真務實,開拓進取
廣利中心小學
2012——2013學年度教學工作總結
廣利中心小學在上級教育主管部門的領導下，堅持以黨的教育方針為指導，以辦人民滿意的學校為宗旨，以隊伍建設、校風建設和強化學校特色建設為重點，以全面提高教育質量為中心，以求真務實的工作作風，本著以人為本、以學生的發展為本的教育理念，著力深化學校內部管理，潛心教育教學改革，致力常態管理，紮實每日工作，提公升教研實效，提高教學質量，注重推進校園文化建設，營造學校發展的良好氛圍，全面推進素質教育，取得了優異的成績。 本學期廣利中心小學被評為「全國中小學百家教育研究單位」，「肇慶市少先隊紅旗大隊」，二（2）、六（4）中隊被評為區少先隊先進中隊，體育藝術科技團體綜合實力第二名，文藝匯演第二名，數學教研組被評為鼎湖區示範教研組。具體工作如下：
一、加強師德師風建設，優化師資隊伍，進一步增強內在活力。
（一）加強師德、師風建設，樹立現代主體教育思想。
學校領導把師德師風建設放在了師資隊伍建設的首要位置，嚴格落實學校考勤、師德考核細則，對教師每月一考核，並結合學期末優秀教師的評選，促使每一名教師都能認真履行自己的職責，樹立以學生為本、教為學服務的現代主體教育思想，並落實到實際教育教學工作之中。湧現出一大批愛崗敬業、師德高尚的優秀教師，李潤嬌主任成為市第二批學科帶頭人，肇慶市基礎教育科研成果獎學科組評審委員，陳翠敏、區豔蘭老師榮獲區「優秀少先隊輔導員」稱號，嚴永輝、李潤嬌、白金玲、梁麗平、陳翠敏、羅影儀、莫豔君、莫麗華、葉展豔、鄒二妹榮獲廣利街道辦事處「教書育人先進個人」稱號。
（二）搭建教育平台，促進教師專業成長。
一是通過搭建師學、師訓、師研平台，努力提高教師的專業水平。學校重視教師培養，倡導現代化教學手段，大力支援教師的專業研修，鼓勵、支援教師外出觀摩學習。本學期學校組織各學科教師參加省、市、區繼續教育學習培訓，聆聽教育專家的講座，觀摩現場展示課。
組織老師積極參加市、區組織的各種教學教研活動，觀摩各學科教學能手講課比賽，參加「課堂教學研討開放日活動」，參與研討和學習。利用校園網和教學平台搭建了學習和培訓、反思和互助、研究和展示的平台，各學科教師將教學心得、體會、反思、教案、讀書交流等傳送到平台上，實現教學資源共享，促進教師專業素質的提高。本學期我校派出了校長、主任、教研組長、骨幹教師到「友好學校」（肇慶實驗小學、肇慶一小、沙浦中心小學）進行了深度交流與合作，共同交流、研討學校各項日常管理、學校特色教育的開展和學校文化的規劃，虛心地學習吸取外校先進做法和成功經驗，真正實現互通有無，共促進步。
為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，學校付出適當的資金大力支援教師外出觀摩學習。本學期派出陳子安組長到東莞參加廣東省中小學骨幹體育教師培訓學習，派出方玉明主任到廣州參加英語課題研討活動，派出李六妹、廖俏冰、李潤嬌、彭麗琴、鍾育輝、彭偉紅、區匯嬋、梁麗平、歐慧儀、黃玉嬌、區影紅、廖群帶、橋林分教點的梁瑞儀，硯州分教點的唐淑雲，院主分教點的鄒二妹、曾憲斌、陳潔霞到肇慶各名校參加市舉辦的各項研討和比賽活動，派出葉展豔、陳鳳媚到佛山市樂平小學參加作文教學研討活動，李秀芳、區燕群老師到肇慶學院參加班主任培訓、衛生健康教育培訓，派出林逢華、焦佩珍、謝奕英等老師到肇慶閱江樓觀摩書法展覽。這些教師在業務學習時間向全體教師匯報了活動所得，對廣大教師進行二級培訓，共享活動成果。
二是以骨幹帶全面，提高教師隊伍的整體素質。為彰顯骨幹教師的榮譽，體現骨幹教師在課堂教學中的「領頭雁」作用。本學期黃玉嬌教師面向全區**老師上了一節**示範課。
教學內容體現了課程現代化和綜合性的發展趨勢，教學形式多樣，課堂教學實用有效，教學效果良好。聽課教師充分感受到了黃老師的課堂教學風采。
三是加強青年教師的培養力度。教導處繼續認真抓好師徒結對工作，讓青年教師同富有教育教學經驗的骨幹教師結對，發揮骨幹教師傳幫帶作用，從備課、語言組織、課堂組織、板書設計等方面手把手的引導和幫助青年老師。通過每週相互聽課，評課，使年輕教師能迅速找準自己在教學中的定位，並在較短的時間內，熟悉教育教學業務，練就過硬的教育教學基本功。
本學期20多位教師參加了市、區舉辦的教師基本功大賽活動，內容包括說課、才藝、鋼筆字、粉筆字、毛筆字、朗誦、知識競賽等七項內容，老師們表現出良好的教師基本功素質。一等獎6人次：林逢華、廖群帶；二等獎11人次：
（其中市二等獎的3人次：羅影儀、梁冰儀，區二等獎8人次：盧美霞、莫豔君、李金媚、白金玲、李潤嬌、莫麗華、謝奕英；）區三等獎12人次：
（其中市三等獎的5人次：莫豔君、梁麗平、莫麗華，區三等獎7人次：莫豔君、莫麗華、謝奕英、盧美霞、焦佩珍、李金媚）。
白金玲老師參加區中小學班主任專業能力大賽獲區一等獎。黃玉嬌老師參加肇慶市少先隊輔導員風采大賽獲市二等獎。莫豔君老師上的小學語文口語交際錄影課《我愛吃的水果》獲市一等獎，李六妹校長上的小學語文口語交際錄影課《我讀書，我快樂》獲全國一等獎，李潤嬌主任上的小學數學錄影課《比的應用》獲全國一等獎，梁偉權主任上的小學體育田徑錄影課《50公尺·換棒接力》獲全國二等獎，方玉明主任上的小學英語課外閱讀錄影課《the rabbit and the wolf》獲全國一等獎。
學校充分調動青年教師的能動性與積極性，青年教師也在活動中磨練、發展、提高。
二、強化常規，注重細節，提公升教學管理實效。
教學質量是學校的生命線，「質量立校，常規立教」是學校教學工作的根本守則，有效的常規管理是提公升教學質量最有力的保證。本學期，我校在管理中能做到依法治教，注重細節，有效地落實上課、備課、作業、輔導和質量監控等基本教學環節，
（一）依法治教，開足課程。本學期，學校繼續嚴格執行廣東省教育廳關於規範辦學行為的有關規定，嚴格執行課程計畫，開齊、開足課時。學校、教研組制定切實可行的學科教學計畫，實現了計畫的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了教學、教科研活動的有序進行。
我們還通過多種方法規範課時的執行力，學期末教務處結合區教研室對美術、**、科學、資訊科技、體育等學科進行考試抽測，促使每乙個科目的任課老師平時上好每一節課，學生綜合素質的培養得到有力保障。
（二）加強學生學籍管理。學籍管理是學校管理工作的一項重要內容。本學期根據市、區教育局《關於嚴格執行學籍管理及統一中小學生資訊規範的通知》，教務處對全校學生的學籍進行了網路資訊化管理，對錄取、轉入、轉出的學生學籍進行了規範管理，建立了完整的學生學籍檔案。
（三）加強檢查，落實常規。課堂是教學工作的主陣地，我們能充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。本學期學校迎接了區教育局的開學教學常規檢查和綜合督導評估，針對檢查中發現的教師課堂教學中存在的問題，學校組織召開了全體教師會議，確立課程意識、規範意識、質量意識、發展意識。
加大對教師備課、上課、批改作業等常規管理的督察力度，進行三次教學常規檢查，認真落實「細、嚴、實、常」四個字，實實在在地檢查學生階段性的學習情況和老師的教學情況，將檢查的情況進行彙總，提出中肯的建議，制定整改方案，落實措施，使教師做到心中有數。及時掌握教學動態，調整教學管理方向，提高教學管理的科學化水平。檢查結果還與教師考核相掛鉤，進一步規範教師的教學行為，使常規管理規範化、制度化。
（四）加強教研組、年級組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、年級組長職責，讓每位組長明確了教研組、年級組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提公升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。各教研組長能認真組織教研活動，做到時間、地點、人員、內容、主持人「五落實」。
多次召開教研組長、年級組長會議，統一思想，統一認識，讓教研組、年級組真正起到對教學質量提公升的促進作用。
三、抓質量調研，提高教學質量。
學校強化單元過關測評管理，加強過程性監控，每一次的質量測試均要求學科組統一時間測試，統一標準評改，測試結果及時、如實上交至校長室、教導處，讓學校相關負責人及時掌握施教效果，做好資訊反饋，對比分析，積極抓差補漏，使學生基礎知識與基本技能按時過關不欠賬。加大教學質量抽測和技能抽測的力度和密度，適時組織開展學科技能比賽活動。加強教學分析，在要求教師進行試卷分析搞好試卷講評的同時，各教研組紮實組織教學質量分析會，幫助教師分析教學中存在的問題，制定整改補救的措施，督促教師一步乙個腳印的搞好課堂教學。
本學年期中期末檢測組織嚴密，規範有序，每個試室座位編排梅花間竹。評卷交換科組、流水作業。考試結果真實有效，達到了預期的效果。
在本學期質量檢測中，全學區達標率為100%。廣小全校三尖人數523人，佔學校總人數的59%，硯州分教點三尖人數29人，佔學校總人數的71%，橋林分教點三尖人數45人，佔學校總人數的83%，院主分教點三尖人數38人，佔學校總人數的79%。參加鼎湖區抽測的班科，六年級英語廣小平均分81分，合格率94%，優秀率52%，排區第三名，硯州分教點平均分86.
9分，合格率100%，優秀率85%，排區同類學校第一名。五年級語文廣小平均分83.8分，合格率99%，優秀率55%，排區第二名，四年級數學廣小平均分86.
6分，合格率95%，優秀率74%，排區第二名，硯州分教點平均分87.9分，合格率88%，優秀率81%。排區同類學校第二名。
可喜的成績為學區增添了光彩。
四、以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長。
（一）加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。教育教學理論是教師課堂教學的指標，本學期教務處利用各學科教研活動組織教師**了獲獎教師課堂教學的錄影，課餘時間組織教師進行網脈學習，大多數教師還充分利用學校圖書室資源和學校為教師徵訂的教育報刊雜誌以及網路資源，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養。通過學習、交流、總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提公升。
廣利中心小學少年宮朗誦
朗誦興趣小組活動實施方案 一 指導思想 朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，並在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優美容易吸引兒童的注意力，並使兒童更加了解詩歌內容及情意。什麼是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面 靜...
隆廣中心小學教學常規檢查方案
2 教學後記 每篇教學設計都要寫教學後記 3 教學反思記錄 詳細的，具體的字數要求在以上 每篇，每週1篇。4 作業 每次檢查前由檢查成員在班上隨機抽 5 10 人，檢查組長及成員統一在指定位置檢查。要求教師全批全改，要有糾錯修改，批改後有錯的必須要求學生糾錯，確實達到查缺補漏之目的。課後作業 一二年...
中心小學教學總結
本學期在區教育主管部門 校長室的正確領導下，積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，一學期來取得令人滿意的成績。一 加強學習，進一步轉變教師的教學觀念 根據上級的布置，及時調整課程結構。本學期，我校把師資培訓工作貫穿於三六新模式工作的全過程，通...