在學校發展的需要和上級主管部門的高度重視下，教育資訊化工作在學校工作中得到全面的啟動。學校資訊化工作在學校管理、教育教學等方面在原有的基礎上扎扎實實地得到深入，使現代資訊科技逐漸延伸到學校各個角落。真正實現以教育資訊化帶動教育現代化。
現將學校資訊化工作總結如下：
一、落實規章制度，抓好常規工作。
學校按照現代教育技術發展的需要，要求全體教師要應用新的教育方法和現代技術開展教學活動，提高教學質量，提公升學生素質。為了使教育資訊化在我校順利開展，學校成立了以校長為組長，教導主任為副組長的現代教育技術領導小組，專門抓學校的現代教育技術實驗工作。
1、嚴格規章制度，做到管理落實
制度建設是學校資訊化建設的重要內容。為此，我校進一步完善了《計算機機房管理制度》、《多**教室管理制度》、《多**使用獎懲制度》等制度。通過制度要求教師們來學習並掌握現代教育技術；通過制度來激發教師運用現代資訊化教育技術的興趣和積極性；通過制度來實現學校的資訊化管理功能。
由於實行了制度管理，教師們樂於應用資訊化的教育教學手段開展工作，從原來的被動開課變為主動應用；由於嚴格了制度管理，各項工作主動積極進行，展現勃勃生機，確保了學校的資訊化工作始終處於良好狀態。
2、開展資訊化教學研究，營造數字氛圍
我校規定每堂課上都要使用多**輔助教學，並且在常規備課中還規定必須有現代化教學體現。同時我校還開展了教師「網路的教學設計」、電化教育**和自製電教課件評比等專題活動。良好的資訊化教學培訓啟用了校園資訊化氛圍，濃厚了教師的興趣，調動了教師的積極性。
堅實的制度管理，使我校的現代教育資訊化工作有了新的面貌。2023年，在全縣網路教學設計評選中，我校的宋殿勇老師榮獲一等獎；在全縣中小學多**網路課件評選中，我校的宋殿勇老師榮獲二等獎；在濱州市電化教育館組織的多**網路課件評選中，我校的宋殿勇老師榮獲二等獎；2023年，在全縣中小學電教課評選中，我校的宋殿勇老師榮獲二等獎；2023年，在濱州市教研室組織的多**網路課件評選中，我校的宋殿勇老師榮獲一等獎；在山東省電化教育館組織的多**網路課件評選中，我校的宋殿勇老師榮獲三等獎。
二、加快硬體建設，促進和諧發展。
學校積極加大資訊化建設步子，硬體繼續在效能上、數量上、層次上邁出一大步。儘管學校的資金非常緊缺，在2023年我校新上了微機室，伺服器一台，學生機24臺，能充分滿足我校的教學需要。同時還新上了6套多**裝置，輔助教學的作用十分明顯。
我校在今年建立校園網和網校，實現了教育資源的共享，資源覆蓋學科90%以上。裝置的完善，大大提公升了學校的資訊化管理水平。另外，我校還通過遠端教育資源網為老師們上課提供教育資源，實現資源共享。
三、形成培訓體系，打造教師隊伍。
開展多種層次、多種形式的培訓活動，不斷提高教師的現代教育觀念、教師的現代教育理論水平，以及教師的科研能力和現代教育技術手段的應用能力，從意識源頭推動發展，是我們矢志不移長期堅持下來的傳統。我們認為提高學校的現代教育技術水平的關鍵在於教師，而教師的參予和關注又是根本，促成這一轉變又要從認識開始，所以，培訓工作常抓不懈。
培訓是多階段、多方面、多種內容的。我們分別對不同年齡段的教師進行不同內容的培訓。，我校開展了「網路課件培訓」、「教師上網蒐集資料培訓」、「**處理培訓」。
同時，在網際網路上45歲以下的教師都建立了自己的教育部落格，並定期發表文章，通過部落格平台與外校的老師進行交流，以便增長自己的業務知識。
四、資訊化建設，重點放在「使用」上。
我校高度重視網路管理工作，制定了《教育資訊化應用考核獎勵方案》，激發老師們多使用多**。不定期對教師使用多**情況進行抽查，抽查情況存入檔案，以便學校掌握老師們使用多**的情況。同時電教教材都有相應的借閱記錄，鼓勵老師們利用空閒時間，多瀏覽電教教材，以便對多**的使用更加熟練。
總之，通過全校全體師生的共同努力，我校資訊化運用有了比較大的改善和發展，為積極爭創實現數位化校園更上一層樓。
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三 教育資訊化工作取得的成績 經過持續努力，我校教育資訊化工作取得了一定成績。雖然我校沒有教師獲得優秀的獎項，但是，阿克蘇地區組織的計算機考試，我校教師都能通過，不拖資訊化工作的後腿。目前，我校50周歲以下教師基本能熟練掌握了計算機操作技能，精通office辦公軟體，熟悉國家基礎教育資源網和國家教育...