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寫作興趣班是第二課堂是語文課堂教育的延伸和補充，只有把課堂教育和第二課堂活動有機的結合起來，才能更好完成地理教學任務。通過第二課堂活動，不但能加深學生對地理課本知識的理解、消化，幫助解決一些課本上疑難問題 ，鞏固課本知識，而且能擴大學生的知識面，開闊學生眼界，培養學生學習地理興趣，發展學生的智力和能力 ,所以對本學期第二課堂的教學工作有特做以下計畫：
一、教材分析
本學期寫作興趣小組活動的目標是：努力提高學生的寫作水平，為學生語文素養的提高提供有利條件。使興趣小組的同學們充分認識寫作的重要性，以推動全校學生寫作水平的提高。
通過活動，使學生有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材，寫出屬於自己的文章。培養學生善於發現和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。同時激發學生的寫作興趣，為提高學生的寫作能力，為適應語文教學改革，培養有實踐能力的學生作好鋪墊。
同時也為了提高學生的想象能力與寫作能力適應課改要求，活躍學校的寫作活動，以及為培養愛好者打好基礎。
二、學生情況分析
本學期我擔任了四年級「作文興趣班」的教學工作，作為四年級的學生，年齡還較小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，寫話水平較低，聽說能力不高，因此在習作中存在著許多問題，例如內容不具體，語言不規範，用詞不準確，字跡不美觀，標點符號不正確，題材不新穎，對火熱的生活熟視無睹，課外閱讀中接觸的好詞佳句靈活運用不到位，不會檢查修改等。
三、教學目標
寫作興趣小組是語文課外活動中的乙個小型組織，它服從於語文教學，服務於學校教學工作。是在自願的基礎上以興趣為紐帶組織起來的小組。利用每週二下午每三節課後三十分鐘的時間進行有計畫的輔導，並對有特色、有個性的習作進行再潤色，鼓勵向校報、灌南教育、關心下一代等報投稿，每學期二十篇左右。
四、教學重點
學會寫作
五、教學難點
掌握寫作技巧
六、提高學生成績的具體措施及方法。
針對學生對寫作感到苦惱，感覺作文無話可說，對作文望而生畏等情況，本學期在輔導寫作興趣小組的具體過程中，我將採取如下措施，提高學生習作水平。
1、興趣小組一小組成員憑學生自願參加。
2、教育學生要熱愛集體，保護環境。保持教室的清潔，乾淨衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些觀察來提高他們寫作能力。
3、依據學生特點，培養學生寫作方向。有了一定寫作基礎後，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用語言表達出來。
充分發揮他們思維跳躍性強，善於觀察的特點。養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然後用自己的想法用語言表達出來。
使學生對美術產生深厚的興趣。
4、做好點評工作。對每位學生每週作的文章進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。
從中使學生對寫作產生濃厚的興趣，初步感知寫作與生活的聯絡－－寫作對生活的描繪、對生活的美化。
5、學生作品寫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現摩。
6、鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環境等。使學習興趣與應用相結合起來。
7、定時開展寫作比賽，針對學生的一些生活實際和一些節假日，讓學生的寫作才能有用武之地。也藉此得以充分展現。進一步提高他們的寫作積極性。
鼓勵那些有新意的作品。同學之間可以展示、交流作品，有助於更好的了解別人的意圖。學習到新的寫作語言。
師生之間的交流可以幫助學生發現新的創意，逐步完美構思。
8、多讀。「讀書破萬卷，下筆如神仙。」使學生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養營養，從而規範自己的語言表達能力，提高習作水平。
9、 多看。文章是生活的真實寫照，要想寫好作文，就必須善於觀察生活。本學期活動，將有針對性地指導學生閱讀貼近學生生活的優秀作品，為提高寫作水平積累素材。
10、多聊。在每篇習作動筆前，讓小組內的同學互相交流，聽一聽別人的意見，使學生在聊中輕鬆愉快地完成習作。
11、多改。指導學生在每篇習作完成後進行認真修改，培養學生良好的習作習慣。
12、多交流。讓學生把修改後的習作在小組內交流，然後引導學生進行評價，教師以學習的態度發現的目光和欣賞的心情對待學生的作文，並適時用鼓勵的語言進行評價，這樣既培養了學生的自尊心，又使他們的寫作個性和表述能力得到提高。
執筆人：葉靜靜
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