習作4教材分析
《寫日記》是蘇教版小學語文三年級上冊習作4的內容，教材共分三部分。第一部分為引言，說明什麼是日記；第二部分例文，是一位小學生的日記，寫了自己捉魚的事；第三部分是習作要求，介紹了寫日記的要求及注意事項，並要求仿照例文寫一篇日記。
教學目標
1．通過讀例文，激發學生寫日記的興趣
2．讀懂習作要求，了解日記的格式、內容及寫日記的好處
3．根據自己一天的所見所聞，所想所做，模仿例文選擇一件最有意義的事情寫成日記，並逐步培養自己寫日記的習慣。
教學重難點
1．了解日記的格式、內容及寫日記的好處。
2．選擇一件最有意義的事情寫成日記。
教學準備
了解日記的格式。
教學過程
一、激趣匯入，明確要求
1.談話：同學們，最近你們有沒有什麼特別有意思的事情呢？說出來大家一起聽聽， 那很久以前的事情呢？
相互交流特別有一意思的活動，大家聆聽。
2.選擇兩件事情（近和遠），講述。
你還能把這件事情完整地講述出來嗎？
3.你覺得哪件事記得更清楚？昨天的還是很久以前的？
4.教師小結：
對。由於時間的原因，很多很高興的事情我們都已經忘記了。怎樣才能留住這些高興的事情呢？現在就要教你們一種方法？記日記。
（設計意圖：習作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達。應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。由生活入手，更易引起學生的共鳴。）
二、借助例文，**寫法
1.講解日記。
2.你知道什麼叫日記嗎？
每日一記，就是把每天做的有意義的事情用你的筆記錄下來，以後看到就可以回想當時的情況了。
了解記日記的好處。
3.我這裡有一篇日記，你們看看，然後說說記日記有什麼要求？
4.了解日記的格式：
格式：日記的第一行要寫幾月幾日，星期幾及天氣情況，然後再寫正文。日記沒有題目
內容：日記就是記下一天中發生在自己周圍的事，也可以記下自己在某一方面的收穫、體會。
5.體會正文的內容
既然說日記就是記下內榮，那是不是只要流水賬似的將事情全部記錄下來就可以了呢？我們一起來看看這篇日記中的正文。
通過閱讀短文和討論，了解日記的格式和內容。
（設計意圖：立足例文，放眼生活，引導學生學習用日記的形式寫下見聞、感受和想象，表現自己覺得新奇、有趣或印象最深、最受感動的內容。）
三、聯絡實際，交流體驗
1.你的生活一樣嗎？每個人的生活都不一樣，乙個人每一天的生活也都不一樣。今天，就請你做乙個有心人，好好留意自己今天的生活，選擇一件有意義的事情，完成一篇日記。
2.交流自己一件有意義的事情。
四、寫法遷移，嘗試寫作
1.提出要求：書寫端正，注意標點符號的書寫格式。
2.學生謄寫，教師巡視，發現問題及時糾正。
認真謄寫：冒號和引號的書寫位置再次強調；每個段落之前不要忘記空兩格。
（設計意圖：讓學生交流自己的一件有意義的事，好好留意自己的生活，鼓勵學生將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。）
蘇教版三年級上冊語文第二單元習作
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