2.營養膳食科學管理，家園合作共論膳食
對於生長發育活躍的學齡前兒童，進食量與體力活動是控制體重的兩個主要因素。食物提供人體能量，而體力活動（鍛鍊）消耗能量。如果進食量過大而活動量不足時，則合成生長所需蛋白質以外的多餘能量就會在體內以脂肪的形式沉積而使體重過度增長，久之發生肥胖；相反若食量不足，活動量又過大時，可能由於能量不足而引起消瘦，造成活動能力和注意力下降。
所以兒童需要保持食量與能量消耗之間的平衡。為此，園林幼兒園於6月份召開了期末膳食委員會會議，旨在讓家長能更全面、更合理、更科學的了解膳食營養，進行科學營養膳食,促進幼兒身體健康。
齊抓安全篇：
1.安全、有效、責任
為了增強全園師生安全防範意識，提高逃生自救技能，遇到危險時臨危不亂，快速、有序撤離危險，確保生命安全，園林幼兒園於5月進行了安全宣傳月活動。此次活動，使全體師幼樹立了牢固的安全意識，鍛鍊了在突發事件、緊急情況面前，遇事不慌，積極應對的心理素質，提高了幼兒自救能力。
（二）日常工作不鬆懈，保健質量顯提公升
1.嚴格做好晨檢工作
本學期堅持嚴把晨檢關。我園嚴格按「一摸、二看、三問、四查」來進行；並杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，同時作為保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作，發現異常或傳染病做到及時隔離與**，並根據幼兒的情況發放紅、黃牌標誌，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關卡。對患病兒我們將隨時進行觀察，做好記錄，按時餵藥；及時了解班級幼兒的健康狀況、協助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發現問題及時匯報及時處理，堅持晨檢與全日觀察相結合，並做到有記錄、有分析、有措施。
2.加強衛生消毒工作
消毒應該是幼兒園日常工作中的一部分，消毒記錄的填寫是非常必要的。因此我們堅持衛生消毒以及隔離制度，對於毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見病、多發病的發生，每天一早開啟門窗，以保證空氣清新潔淨，並定期進行空氣消毒，紫外線每天消毒，塑料玩具每週用消毒水浸泡消毒並日曬一次，環境衛生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；物品定期消毒，責任到人，責任到班，從而大大提高了我園衛生消毒工作質量，預防和控制了傳染病的發生，使我園幼兒健康活潑地成長。消毒和減少疾病有著密切的關係。
由於我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。
3.均衡合理安排幼兒膳食
我園本著衛生、安全、富有營養利於消化的總要求，每週認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理並保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，積極採納。每月我還及時認真做出營養分析，通過營養分析及結合召開膳委會，討論改進措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議，適當調整幼兒食譜，保證幼兒各類營養素攝取更加均衡合理。
同時我們還將每週食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。另外，我們還進一步做好餐前餐後的管理工作，培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜餚進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生；進餐時，要求
幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等；進餐後，要求寶寶碗筷輕輕放，並且培養幼兒飯後漱口、擦嘴等的好習慣。
4.衛生保健資料規範化
完善的資料管理是做好衛生保健工作不可缺少的環節，平時我們注重衛生保健資料和幼兒健康檔案的建立和積累，將各種資料分門別類、規範管理，隨時可供查詢。豐富的第一手資料為開展工作提供了科學的依據。
二、家園互動常聯絡，共同完善促提高
為了讓家長積極配合學校做好衛生保健及安全工作，我園通過告家長書、講座、活動觀摩、問卷調查、櫥窗宣傳等形式開展一系列的家長活動，加強家園合作，使家長掌握科學的育兒知識及常用衛生保健知識，並曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衛生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛生保健工作。
回顧這一學期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動，工作得到了家長的肯定與讚揚。下學期，我們會一如既往地開展好幼兒的保育工作。我們堅信沒有最好，只有更好
龍港鎮園林幼兒園
2023年6月25日
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2 做好新教師 骨幹教師的培養工作，要求骨幹教師加強理論學習，注重教改經驗積累，立足教育教學 進行課題研究，在園本教研中，勤於思考 善於筆耕 勇於創新，逐步形成自己的風格，為其他教師做好示範和榜樣作用。對於工作一年的新教師，繼續採用師徒結對，互幫互學，從方法上給與指導，提供學習 交流 展示的平台，提...
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一 指導思想 按照關於全面推進學前教育課程改革的要求，以 幼兒園教育指導綱要 上海市學前教育綱要 及 上海市學前教育課程指南 為指導，確立以幼兒發展為本的理念，積極學習與實踐二期課改，優化各種教育資源，以提高教師的教育能力和豐富幼兒的學習方式為突破口，全面提高保教質量，促進幼兒身心全面和諧發展。二 ...
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