2009-2010學年度第一學期大科什旦小學
一、指導思想：
根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立「立足課堂抓質量，加強教學研究出效率」為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語英學科的教學工作再上新台階。
二、工作思路：
（一）認真組織學習，提公升教育教學理念，促進教師專業成長。
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
本學期理論學習的重點分為兩個部分：其一是教師的政治、業務學習，規範教師形象，樹立良好師德師風。其二是學習有關素質教育的理論和「新課改」的有關檔案及《課程標準》，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質能適應基礎教育課程改革的需要。
教研組將重視提高每一位語文和英語教師的業務素質，充分利用每一周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作。
2、繼續開展「結對」活動，促進教師共同成長。
充分發揮骨幹教師的作用，開展結對活動，通過優秀教師上示範課、新教師上模仿課等活動，從備課、上課、作業批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。要善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革。
（二）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率。
本學期繼續實行集體備課制度，各年級語英備課組要間周組織集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言人；要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑑優秀教案的基礎上，結合我校學生的實際情況設計出適合本校的優秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改，課後還要寫出教學反思，堅持「個人精備+集體討論+個人修改」的集體備課制度。要定期檢查教師教案，教案環節齊全，及時反饋提高整個教研組備課質量。
規範作業的設計與批改，要求教師認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對於作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
（三）認真開展課改實驗，努力改善學校語英課堂教學現狀。
1、認真組織好本學期的「骨幹教師獻課」活動，發揮骨幹教師的示範作用；開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內涵，杜絕形式主義傾向，多研究「常態課」「常規」課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，組內確定研究課題，形成互動機制，實現優勢互補，相互促進，共同提高。讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區，走向理性和成熟。使語英課堂回歸語英本色，呈現出清新樸實的面貌。
開展教師教研聯誼活動。
2、完善校本教研制度，加強語英教研組集體研討活動，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展教學研究，重視不同年段間教師的交流與研討。組織教師學習《課程課堂教學評價方案》，領會新課程課堂教學評價的基本思想與標準，開展課堂教學例項研討活動。本期將「診斷性個案研究」方式引入教學研究之中，形成一種民主、平等的教研新風。
著重研究教師教學行為，是否關注學生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態，是否為學生創設了一種寬鬆、民主、和諧、平等的課堂氛圍，是否關注學生的學習過程方法、情感態度價值觀。
3、開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文與英語課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才幹，從而全面提高學生的素質。
組織好學生黑板報，英語口語比賽、寫字比賽、經典朗誦比賽，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。以豐富學生的課餘生活，增強學生的興趣，全面提高學生素質。
三、具體工作安排：（見附表）
大科什旦小學語英教研組
2023年9月1日
小學英體驗磨練語教研組計畫
指導思想 本組新學期以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計畫為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。工作目標 1 提高英語教學質量，確保完成學校提出...
語數教研組工作計畫
立洋西校 本學期我們語數教研組工作的基本思路是 以素質教育和新課程改革理念為指導，依據學校的教研工作計畫，以學校發展為本 以學生發展為本 以教師發展為本 以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為...
希望小學數英教研組工作計畫
一 指導思想 以新課程理念為指導，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生發展，提高課堂實效為目標，加強教研 教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的 適合主體發展的教學氛圍，使每一位學生和諧 有個性地發展，...