一、指導思想：
以新課程理念為指導，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生發展，提高課堂實效為目標，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的綜合語言運用能力。
二、教研工作思路
工作作風：團結合作務實創新
教學研究：營造氛圍，不斷深入。做到有目標、有準備、重過程、有收穫。
三、工作重點與措施
（一）加強理論學習，推進新課程的實施工作
1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續對《數學、英語、英語課程標準》進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵詞，理論與實踐相結合，做學習型的教師。
2、要紮實推進數學、英語教學改革程序。我們要「研」起來，要先「學」後「研」，努力實現兩個「零距離」：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與小學數學、英語教育改革最前沿的「零距離」；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的「零距離」，不斷提高在小學數學、英語、英語領域裡實施素質教育的水平。
3、結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記並能運用於自己的教育教學實踐
（二）改變教研形式，啟用數學、英語、英語教師研究熱情
數學、英語、英語組教研形式，本學期的教研活動要在「實」上下工夫，在「新」字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發全體數學、英語、英語教師參與教研的主體意識和創造熱情。
1、本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行，特殊安排，另行通知。
2、加強數學、英語備課組建設，備課組每次活動要有準備、有中心、有重點發言人， 爭創學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。
3、充分發揮學帶、骨幹教師的引領、示範作用：上掛牌示範課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。
4、邀請專家前來講座，名特優教師獻課，教師能廣開渠道，以促進教師綜合素質的提高。繼續採用「研討與講座、走出去或請進來」的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氛圍，進一步提高教學質量。
5、看精品錄象課。「他山之石，可以攻玉」，組織教師**錄象課，現場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。
6、重視培養青年教師，青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課後，經過大家的點撥和指導，結合自己的理解和反思，下週，在修改的基礎上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。
8、本學期數學、英語教研活動將根據紀律、發言、研修記錄等情況進行量化考核，納入期末評估。
（三）著重培養學生數學、英語素養
重視數學、英語實踐活動的開展努力構建乙個開放的數學、英語學習的環境，密切課堂生活與社會生活的聯絡，以培養學生紮實的數學、英語、英語能力。每位教師都要重視數學、英語實踐活動的組織與開展，將「活動」與「數學、英語教學」有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學數學、學英語，用數學、用英語，讓學生既熟練掌握數學、英語技能，又發展思維，培養創新意識和創造能力。
（四）依託教研員的指導，以研究教材、教法為主要內容，促進教師對新課程的內化。與外校結對，加強備課組活動。倡導團隊合作與分享，努力提高課堂教學藝術。
0910語英教研組工作計畫
2009 2010學年度第一學期大科什旦小學 一 指導思想 根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立 立足課堂抓質量，加強教學研究出效率 為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面...
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