祝家莊中學
張瑞鋒 我是祝家莊中學的一名青年教師，現擔任副校長，是一位有8年黨齡、14年教齡的中學教師。從教以來，我熱愛自己的崗位，熱衷於自己的事業，平時工作中對自己高標準、嚴要求、對待教育工作精益求精。在不斷的學習、實踐、求索中，形成了一套自己的教育方法和理念，成績比較好，學生、家長對我也非常滿意，為了我的學生，我快樂著，並不斷努力實踐著自己人生的諾言，默默的做著自己該做的工作，現在回想起來，可謂平平淡淡，從從容容。
我深知：我的教育教學行為在學校起著多麼至關重要的作用。
一、努力學習先進的教育教學理念和管理理論
要搞好管理工作，就得多學習，從各種書籍、報刊雜范文之家志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾·卡耐基的人生哲學叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導學校管理工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學論著，《班主任之友》《德育報》等報刊雜誌。
每一次閱讀後我都大有收穫。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜誌上看到有助於管理工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗對我的工作幫助極大。
我深感活學活用管理工作的經驗，能使我們的工作更輕鬆活潑而高效。
二、關愛有加，抓養成教育
雖說我們學校的學生均是農村的孩子，但是，自理能力還較差，許多小事都得要求老師率先垂範。我犧牲了自己的休息時間與老師們、孩子們一起清理衛生死角，和他們一起商量如何管理遲到的學生，如何改變不按時上交作業的現象……要求學生無論做任何事情， 必須有乙個明確的目標，朝乙個方向努力。引導他們從身邊小事做起，從性格態度入手，學習做乙個高尚的人。
班規定為聽課要專心，不能亂打岔;發言要響亮，不說半截話;作業要認真，不要總拖拉;工作要負責，不要馬大哈;舉止要端裝，衣著要整潔……
三、以誠相待，轉變學生觀念
蘇霍姆林斯基說過："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。"可見，我們教師平素不能師道尊嚴，不能擺架子，只有虛心聽取學生的意見，把學生當成知己的朋友，對他們充分地加以信任，這樣學生才會把心裡話告訴你，他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。
記得那是上學期發生的一件事，我上完課要求他們當堂完成練習冊上的內容。而且，條件是，不完成任務就不會放學。當時能感受到，孩子們對自己的無限的敵意，迫於無奈、苦於想按時回家，只能抓緊時間完成任務。
結果，全班2/3以上的同學都能完成任務。事後，要求全班同學寫了課後感，並且，召開了臨時性的活動課《一切為了明天》，那一次，我們師生彼此袒露了內心，發洩了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚，整個班級哭聲一片，但大家發自內心的聲音都是：我不差，我能行!
不到乙個月的時間，在這個班一直以來所有科目成績都很差的情況下，我所帶的思品課的成績便明顯的體現了出來。他們第一次有了引以為豪的成就感。 這學期以來我提倡學生自我管理，採用小範圍集中和個別談話的形式，找學生談心，將水平能力相當的同學集中在一起，建議他們展開學科預習、複習小組，鼓勵他們之間比、學、趕、幫、超，很快他們就發現了自己未曾想到的潛力。
我就是這樣不斷地為教育事業奉獻著我的青春，我把心中所有的溫情化作無數份愛心奉獻給了我所熱愛的教育事業；我把全部的心血都澆灌在教育事業的沃土上。我知道我是一名平凡的教師，但我願意把我的真誠、我的愛心全部奉獻給我所熱愛的教育事業。
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