王琪一、有正確的幼兒教育觀，能放眼於世界大環境來教育幼兒；堅信每乙個幼兒都有無限發展的潛力；要有能夠透析兒童內心世界的洞察力，尊重幼兒的個體差異，有因材施教的能力。
二、熱愛幼兒，尊重每乙個幼兒，平等地看待每乙個兒童，熱愛幼兒教育事業
三、具備一定的能力：觀察能力、溝通能力、創設環境的能力、教育研究能力
四、要有創新精神，樹立終身學習的觀念
幼兒園主題活動設計與實施
一、什麼是幼兒園主題活動
主題活動是在一段時間內，圍繞著乙個中心內容有組織的集體活動，具有開放性、綜合性的特點。
一般來講，乙個主題內容可能涉及到健康、語言、科學、社會、藝術等多個領域。它是以網路圖的形式，將各領域的教學目標和內容集成為一體的。
二、制定主題活動的依據
1、要認真落實《幼兒園教育指導綱要》精神。
2、結合幼兒園各領域教學目標，互相滲透，互相補充。
3、根據幼兒的發展水平和認知特點，注重趣味性和參與性。
4、主題活動的內容要豐富，形式要多樣 。活動中不僅使兒童學到有益的知識，更注重培養幼兒良好的習慣和行為，為幼兒健康成長奠定基礎。
三、制定主題活動應注意的問題
1、主題**於幼兒生活：有預設課題、生成課題。
2、主題內容循序漸進，不斷拓展。
3、注重激發兒童的興趣和參與的主動性，培養幼兒解決問題的能力。
4、要注意環境的創設：主題牆設計與區域的填充。
四、設計主題活動的流程
1、選擇與確定主題
2、擬定主題活動的總目標
3、設計主題系列活動的內容（各個領域）
4、創設與主題相關的環境
5、編制主題網路圖
案例：我們的幼兒園
一、主題由來：
新學期開始了，孩子們從各自的家庭中走進了幼兒園。當他們離開了那個安全、親切、熟悉的家庭環境，來到了乙個完全陌生、有著許多變化的集體環境中時，彷彿失去了依靠，感到害怕、孤獨、煩躁，於是他們憂鬱、沉默、哭啼。為了幫助孩子們盡快地熟悉環境、熟悉幼兒園、熟悉班級，我們開設了「我們的幼兒園」這個主題活動。
透過真實、自然、親切的環境，讓孩子們在幼兒園裡找到家的感覺、發現家的痕跡、體驗家的溫暖，並通過有趣的遊戲、親近的生活、濃濃的關愛，使他們感受到幼兒園裡的快樂和溫馨。
二、主題活動總目標
通過主題活動，幫助幼兒熟悉環境、認識幼兒園、了解班級、適應集體，使他們感受到幼兒園大家庭的溫馨與快樂，喜歡上幼兒園。
教學名稱：我的家人（語、社）
教學目標：幫助幼兒緩解入園焦慮
教學準備：全家福**
教學過程：
1、教師用手偶介紹本班教師的成員，引起幼兒的興趣
2、教師請幼兒帶著自己的全家福**乙個乙個上來介紹自己
3、教師擁抱幼兒，告訴他們：我就是你們的媽媽
教學名稱：手指家庭（音、社）
教學目標：幫助幼兒緩解入園焦慮
教學準備：全家福**、歌謠、指偶
教學過程：
1、教師手拿一張全家福**，請幼兒介紹成員，並說說在家都做什麼
2、教師將指偶套在手指上，分別介紹手指的成員及特點
3、教師示範歌謠，幼兒欣賞
4、幼兒跟著老師一起邊唱邊做手指律動
教學名稱：袋鼠（音、社）
教學目標：幫助幼兒緩解入園焦慮
教學準備：袋鼠與媽媽的**、歌謠、
教學過程：
1、教師出示**，請幼兒說說上面都有誰、在做什麼
2、教師總結幼兒的話，用唸謠的形式將歌詞說出來
3、**歌曲，教師和一名幼兒示範
4、幼兒找個朋友跟著**邊唱邊做
教學名稱：送小動物回家（健、數）
教學目標：幫助幼兒用遊戲的方式來感知大小與一一對應
教學準備：大小袋鼠**各一張、大馬小馬**各一張、母雞小雞**各一張、大牛小牛**各一張、草地
教學過程：
幼兒分成四組，每組排頭的幼兒將面前散落的小動物送回前方的動物媽媽身邊，送對的為勝。然後回到隊尾，下一組成員再繼續
教學名稱：小烏龜上幼兒園（語、社）
教學目標：願意傾聽故事，體會聽故事的樂趣，體會和新朋友一起玩得的快樂。
教學準備：故事、小烏龜毛絨玩具
教學過程：
1、翻開故事大書，引導幼兒觀察小烏龜的表情，並猜一猜小烏龜的心情
2、講述故事，和幼兒討論：小烏龜第一天上幼兒園發生了哪些事情？小烏龜遇到了誰？
3、出示小烏龜的毛絨玩具，請幼兒說說小烏龜害怕的時候該怎麼幫助它。引導幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜的手、和小烏龜說說話、請小烏龜一起遊戲等。
4、再請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應該如何幫助他。
教學名稱：我上幼兒園（音、 社）
教學目標：幫助幼兒緩解入園焦慮，感受幼兒園的樂趣
教學準備：爸爸媽媽去上班的**、小朋友上幼兒園的**、小朋友向老師問好的**、歌曲
教學過程：
1、出示**，請幼兒說說它們是誰？在做什麼？
2、總結幼兒的話，用唸謠將歌詞說出來
3、請幼兒欣賞歌曲
4、幼兒跟著老師一起邊唱邊跳，感受上幼兒園的快樂
教學名稱：幼兒園的一天（語）
教學目標：幫助幼兒了解幼兒園的一日生活
教學準備：幼兒用書或**
教學過程：
1、請幼兒觀察幼兒用書（9月「幼兒園的一天」）上的場景及人物，說一說這是什麼地方，他們在做什麼
2、教師問幼兒：「你找到甜甜了嗎?她在做什麼？」
3、請幼兒說一說自己最喜歡的遊戲是什麼。
4、請幼兒說一說自己在幼兒園的一天是怎樣度過的
教學名稱：快樂的一天開始了（音、舞）
教學目標：願意跟著老師一起跳舞，做模仿操，感受幼兒園的快樂
教學準備：舞蹈及**，太陽初公升微笑、樹上小鳥啾啾叫、幼兒背書包上幼兒園的**、幼兒與老師問好**、幼兒嬉戲的**
教學過程：
1、出示**，請幼兒說說每幅**的內容，並嘗試講個故事
2、請幼兒欣賞歌曲，說說裡面都說什麼了
3、教師邊唱邊做動作，幼兒欣賞
4、幼兒與教師一起邊唱邊做動作，感受上幼兒園的快樂
教學名稱：參觀幼兒園（社、語）
教學目標：幫助幼兒認識幼兒園的外部環境，喜歡來幼兒園。
教學準備：安全的幼兒園環境
教學過程：
1、組織好幼兒排好隊，教師前後中間站好位，隨時照顧幼兒。
2、帶領幼兒參觀幼兒園的花圃、草坪、應季的樹木、滑梯、玩具城、蕩船等地，向幼兒介紹它們的名稱。
3、帶領幼兒參觀哥哥姐姐做操，引導幼兒來幼兒園，有許多小朋友可以一起玩遊戲。
4、與哥哥姐姐打招呼，一起做遊戲
5、加深幼兒的參觀感受，激發幼兒喜歡幼兒園的情感，和幼兒一起說一說自己看到了什麼，你想在幼兒園玩什麼等。
教學名稱：幼兒園裡的人（社、語）
教學目標：幫助幼兒認識幼兒園的內部環境，喜歡來幼兒園。
教學準備：安全的幼兒園環境（提前與各部門打好招呼）
教學過程：
1、帶領幼兒一層樓一層樓參觀幼兒園各部門（不進入房間內），教師一前一後一中間做好幼兒的保護工作
2、帶領幼兒參觀門衛室、接待室、院長室、會計室、醫務室、隔離室、廚房、多功能廳、托班各個教室、小班各教室、中班各教室、大班各教室等。引導幼兒參觀周圍的環境、各班班牌等，了解幼兒園的內部環境。
3、加深幼兒的參觀感受，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。說說幼兒都看到些什麼，我們是哪個班，上幼兒園有許多小朋友玩
教學名稱：滑梯真好玩（社、健）
教學目標：引導幼兒學會玩滑梯，喜歡來幼兒園。
教學準備：教師的站位及對幼兒的要求，滑梯及周圍場地的安全檢查，滑梯**（含上、下、排隊等待的場景）
教學過程：
1、出示滑梯**，請幼兒觀察並說說是什麼，在**看見，誰在玩，怎麼玩的等
2、出示玩滑梯的**，請幼兒說說**中的小朋友在做什麼：在上（下、排隊等）滑梯
3、帶領幼兒到戶外的滑梯處，教師講規則：排隊等待、乙個乙個輪流玩、手扶好、坐穩再滑
4、幼兒個別示範後教師請幼兒分批體驗一次玩滑梯的樂趣
教學名稱：我喜歡的幼兒園（美、社）
教學目標：引導幼兒喜歡來幼兒園，願意參與美術活動。
教學準備：幼兒參觀幼兒園的經驗、油畫棒、繪畫紙、彩紙、展板、教師範畫
教學過程：
1、談話活動：引導幼兒回憶在幼兒園裡遊戲的情景：幼兒園裡有什麼好玩的玩具？你喜歡什麼遊戲？
2、教師出示範畫：引導幼兒用塗色、撕紙貼上、塗鴉、團紙貼上等形式將自己喜歡的表現出來。接納幼兒的信手塗鴉和奇異的表達方式
3、作品賞析：將幼兒作品展示在展板上或美工區。
教學名稱：我問老師好（音、社）
教學目標：引導幼兒喜歡來幼兒園，喜歡參與**活動，做個有禮貌的小朋友。
教學準備：**，幼兒背書包進入幼兒園大門的**，幼兒向老師問好、老師微笑誇幼兒有禮貌的**
教學過程：
1、出示**，請幼兒說說**上都有誰、在**、在做什麼
2、教師總結並用唸謠的形式說出歌詞
3、請幼兒欣賞歌曲
4、請幼兒和老師一起唱歌，並嘗試自編動作來表達情感
教學名稱：老師像媽媽（音、社）
教學目標：引導幼兒喜歡來幼兒園，喜歡參與**活動，喜歡和老師做遊戲。
教學準備：**，老師在幼兒園和幼兒遊戲、擁抱的**，媽媽在家和幼兒遊戲、擁抱的**
教學過程：
1、出示**，請幼兒說說**上都有誰、在**、在做什麼，引導幼兒說出媽媽與老師的共同之處：老師像媽媽
2、教師總結並用唸謠的形式說出歌詞
3、請幼兒欣賞歌曲
4、請幼兒和老師一起唱歌，並嘗試自編動作來表達情感
教學名稱：請你猜猜我是誰（社、語）
教學目標：幫助幼兒了解小朋友，喜歡來幼兒園，喜歡與教師一起遊戲。
教學準備：遊戲玩法
教學過程：
一名幼兒趴在老師懷裡，其餘幼兒不出聲音，老師向哪位幼兒招手，哪位幼兒輕輕走上前，輕拍趴的幼兒後背，同時說出「請您猜猜我是誰？」的話，說完後，再輕輕走回座位。教師請趴的幼兒轉身，猜猜剛才是誰在說話。
猜對，鼓掌；猜錯，加油。請剛才說話的幼兒趴在教師懷裡，其餘幼兒再繼續玩遊戲。
教學名稱：找朋友（音、社）
教學目標：幫助幼兒了解小朋友，喜歡來幼兒園，喜歡和小朋友一起玩。
教學準備：**，兩名幼兒互相牽手的**，兩名幼兒互相敬禮、握手、擁抱的**
教學過程：
1、出示**，請幼兒說說**上都有誰，在做什麼
2、教師請幼兒看**做動作。
3、請幼兒欣賞**，說說歌曲裡面都唱什麼了
4、兩名教師跟著**示範並表演
5、請個別幼兒示範
6、師幼一起邊唱邊表演
大一班工作計畫
悠閒的暑期生活已經結束了，新的乙個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全 健康 豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。一 班況分析 通過中班一...
大一班保育工作計畫
幼兒園大班保育計畫 周敏新學期來到了，我班幼兒經過兩年半的學習，幼兒和各項能力都有所提高，體質有所增強，全班幼兒都願意上幼兒園，適應集體生活，能愛學習，熱愛集體，團結友愛，大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上各項常規，能和小朋友友好相處。幼兒有較好的生活習慣，初步的生活自理能力。我結合本班幼兒的年齡特...
大一班保教工作計畫
2015 2016第一學期 一 保育工作 1 學習 幼兒園一日工作雙常規 培養幼兒良好的衛生健康習慣,嚴格按照作息時間的安排組織活動,保教結合,保證幼兒的生活正常進行。大班老師互相配合 互相督促共同做好班級的各項保教工作,保教結合,做到分工不分家。2 加強安全工作,根據大班幼兒的實際情況及日常生活中...