強化師德建設促進內涵發展
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我校以師德建設為重點，高揚「樹正氣、講團結、轉作風、謀發展」主旋律，圍繞「強基礎、轉落實、補短板、破瓶頸」總要求，高標準開展工作。結合教師隊伍實際，開展以「立高尚師德，樹教育新風」為主題的宣傳教育活動。
經過努力，取得顯著成績。全校教師隊伍出現了「立足本職、服務大局、風清氣正」的良好氛圍。
一、加強制度建設。我校現階段師德建設工作總的目標就是：使每一位教師做好表率，在學生面前樹立「嚴師諍友」的形象，在家長面前樹立「信賴的人」形象，在社會上樹立「最文明群體」形象。
制定了《泉溝中學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，學校與每位教師簽定《師德師風責任書》，建立考核獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。對教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區。
二、加強隊伍建設。 1、抓好學校領導班子建設。成立師德建設領導小組，制定規劃，分解任務，加強檢查，對師德建設中的不良傾向一旦發現就及時制止，防患於未然，外出學習的校長親自給老師們進行師德講座，把先進地區的良好的師德作風和先進的德育工作方法帶回來，針對本校的實際情況改進自身的德育工作。
同時，學校領導班子一班人注重率先垂範，講黨性、講政治、講團結、講正氣、講奉獻、樹立了正確的教育觀、質量觀、人才觀、學生觀、教學觀、敬業盡職，成為全體師生樹立的楷模。
2、抓好班主任隊伍建設。班主任的管理能力及管理方式直接決定班級建設的水平和質量。為大力提高並創新班主任工作，學校教導處與少先隊通過召開班主任專題會和班主任經驗交流會，組織班主任到外地參加學習和培訓等方式，提高班主任素質，提高班主任工作水平和工作質量；通過開展「書香校園」建設活動，帶動各班建設「書香班級」，將班級文化建設、學生精神風貌、班級文化成績、班級紀律和環境衛生情況等進行綜合排名，及時公示，與班主任工作考核掛鉤。
班級工作的進步和提公升，保證了教育教學工作的順利進行，學校呈現一派和諧向上的景象。
3、強化教師師德師風建設。師德師風建設是學校教育之魂，教師有「魂」，才能「心」正、「身」正、「影」正；學校有魂，才能強基固本，不斷發展。這方面，我們是這樣做的：
一是加強政治學習，學習《中共**關於加強未成年人思想道德建設的若干意見》檔案精神，學習《教師法》、《教師職業道德規範》、《未成年人保**》、《學生傷害事故處理辦法》等教育法律、法規，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執教。二是召開專題講座，講解新形勢下的教師和學生之間的關係，提高教師師德認識水平。三是組織優秀教師外出學習、培訓，充分發揮「活水」效應。
四是開展「做四有新教師」主題演講系列活動。通過學習和系列活動，教師進一步堅定了理想信念，明確了工作方向，能夠對照師德建設要求自找差距，揚長補短，逐步建立起了師德高尚、作風優良、師風正、素質高的教師隊伍。五是注重師愛培養。
師愛是教師愛崗敬業熱愛學生的體現，我校非常重視對教師進行師愛形象塑造。這方面，我們要求教師在教育教學過程中，公正、全面、客觀地評價每一位學生，注重保護學生的心理健康，鼓勵教師建立民主、平等的新型師生關係。引導教師淡泊名利、憑良心幹工作，以教書育人為己任，面向全體學生引導教育。
在尊重保護教育學生的基礎上，使學生健康快樂地茁壯成長。倡導每一名教師聯絡一名到兩名貧困、學困生，要求每一位教師每學期與所幫扶學生開展談心或家訪活動不少於6次，盡自己的所能，幫助學生解決生活上和學習上的困難，思想上的難題。這些是以人為本師德建設的核心要求。
經過努力，教師基本上都能做到把教書育人轉化為教師個人的自覺行為。老師們勤奮工作、無私奉獻，培養出了一批批全面發展的、富有創新精神的合格學生。六是提高教師業務水平。
努力創造環境和引導教師，認識到具有較高的政治思想覺悟和精良的業務素質的重要性。重視教學思路上的革新，側重教學效果上的提高，具有學科發展能力和創新能力。使教師真正懂得有教師的成功，才有學生的成功，有了學生的成功，才有教師的聲譽。
從而將素質的提高內化為教師的專業需求與人生追求，為教師隊伍建設創造了良好環境。
三、構建濃厚的德育環境。在全校開展「立高尚師德，樹教育新風」活動，通過開展形式多樣的活動，形成濃厚的師德建設氛圍。3月份，組織全校教師，召開了「享受教育，感受幸福」班主任工作經驗交流會。
4月份，舉辦了「重操守、強學識、見行動」演講比賽。5月份分別在初級中學和中心小學組織全體教職工開展了道德講堂活動，通過**《學道德模範，頌中華經典，做有德之人》專題片、討論、暢談自己的感受體會，使教師心靈受到了一次洗滌，掀起人人學道德模範的良好氛圍。近期的教師職業道德及文明禮儀大賽活動成效顯著，在各校組織選拔、校級選拔推選、市級大賽的基礎上，為了推動全員參與和深度挖掘，我校又組織了一起隨機抽籤擂台賽，形式活潑、內容豐富、寓教於賽，促進了廣大教師全員參與，加大了學習和認識的強度。
教育工會還經常組織教工開展豐富多彩的文體活動。如元旦茶話會、「三八」郊遊、「五一」籃球賽、教職工拔河賽，桌球賽等，通過活動，教師們的視野開闊了，業餘生活充實了，教師之間的感情加深了，變得身心愉快、充滿陽光和活力，從而增強學校的凝聚力和向心力。
四、突出解決教育熱點問題。著力構建杜絕違反職業道德現象的合力。一是提高教師自身的認識，組織教師反覆學習教育部、省市有關檔案，引導教師深刻認識到：
有償家教是金錢主義和功利主義的表現，它既會增加學生的學業負擔，更會影響孩子的健康成長，也有損於教師的師德形象和教育的社會形象，同時還會引發校學校內部的管理問題，必須自覺停止。鼓勵教師立足本職，把精力集中到上好每一節課，關愛每乙個學生上來，努力提高課堂教學效率和質量。二是建章立制，營造氛圍。
制定《泉溝中學關於禁止教師從事有償家教的規定》，開展了簽訂責任書、寫承諾書；懸掛標語、任課教師公示、宣誓等一系列活動。 三是拓寬聯絡渠道。設立了「舉報箱」、「舉報**」，下發問卷調查；召開家長會，發放《致學生家長的一封公開信》，希望家長做到：
1、堅決不把孩子送到老師家去補課；2、理直氣壯地拒絕老師家教的要求；3、如果發現有教師從事有償家教，及時舉報或反映。四是巡查與整治結合。成立的領導小組和巡查小組，堅持「無舉報巡查、有舉報立查、查不到緊盯、盯不到告誡」的原則，從源頭和過程上杜絕教師違規事件的發生。
同時通過協調得到了校紀委和執法所的大力支援，起到了有力的震懾作用。當前已開展了一輪對有關教師的告誡談話。通過一階段的工作，截止目前，沒有發現我校教師參與有償家教。
五、 構建家庭、學校、社會三位一體的有效教育。開展師德師風建設以來我們，我們提倡採取了以下四項措施： ①每月召開一次學生心理教育講座，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀；同時，也使班主任通過學習掌握了科學的教育方法。
通過與家長的密切聯絡，做到了扎扎實實抓內涵、促提高、求實效，實現了家長、學校、教師、學生勤溝通、多了解、變方式、學方法、互補臺、成合力，打造學生健康成長平台。②加大了德育工作的參與度，在問題學生上通力配合，對學生違紀現象堅決抓到底，有理有節不手軟，使心理健康教育和學生管理工作一軟一硬，相得益彰。③結合法制教育，有計畫地開展了交通安全教育、**逃生辦法、火災逃生辦法、環保教育、法律法規教育等專項教育。
④實行主題班會制度，大力宣揚感恩教育和愛國主義教育，對於培養學生健全的人格、高尚的精神面貌、樂觀的處事方法、積極向上的學習態度效果明顯。通過一系列工作的深入開展，切實加強了學生的自理、自治、自律、自學、自保能力, 促進了教學秩序的穩定和發展,促進了學校健康和諧發展。
面對時代發展對教育的要求，「師德」的內容將具有新的要求，面對挑戰，我們將不斷努力，鍛鍊一支師德更高尚，素質更優良、教風更清正的教師隊伍。
泉溝鎮初級中學
2023年8月
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