亳州師範高等專科學校教師教學質量考核辦法
為進一步深化教學改革，推進教學工作的正規化、制度化建設，加強教師教學管理工作，完善教學工作考評管理體系，激勵全校教師的工作積極性和創造性，現根據學校相關管理規定，結合我校教學工作實際，制定本辦法。
一、考核的組織領導：學校成立由分管教學的校長為組長，教務處處長為副組長、各系主任為成員的校教學考核領導小組，負責考核辦法的制定與完善，考核工作的部署和安排，考核結果的審定和復議結果的裁定等。各系成立以系主任為組長，系書記為副組長，系有關人員組成的系教學考核小組（不少於5人），具體負責教學考核的組織實施。
二、考核的物件：本校全體專兼職任課教師。
三、考核的原則及內容：考核堅持實事求是、客觀公正、公平公開的原則。考核內容包括教師職業道德考核、教學質量考核、教學紀律考核、教學科學研究能力考核。
四、考核分類及等級：
（一）考核分類：考核實行評價專案得分+附加分。
1、學生評價（40%）：由教師授課所在班級學生對教師進行無記名評價。
2、教研室評價（20%）：根據教師個人自評報告，由教研室核實後進行評價。
3、系考核小組評價（10%）：系教學考核小組綜合評價。
4、學校教學管理部門評價（10%）：由學校教學考核組織評價。
5、附加分：加分（20%），減分不設限制；加、減分由系教學考核小組核計。
（二）評價等級：評價結果分優秀、良好、合格、不合格四個等級。
優秀等級：在系綜合評分前30%的範圍內評定（原則上綜合評分不低於90分）。
具有下列條件之一者，不得評為優秀：
1、一學年內出現教學事故一次及其以上者；
2、因教學問題受到系、校通報批評及以上處分者；
3、缺課未補和沒有完成教學進度規定的教學任務者；
4、每學年上課時數不足額定平均工作量者（兼職授課教師按1/3計），具體標準由各系制定；
5、具備主講教師資格，但不接受課程教學任務或指導教育實習、畢業**(設計)者。
良好等級：綜合評分大於或等於70分者。
合格等級：綜合評分大於或等於60分者。
不合格等級：綜合評分小於60分者或有一列情況之一者，教學考核為不合格：
1、一學年內出現二級及其以上教學事故一次者；
2、所任教班級有2/3以上學生反映教學效果差或要求撤換者；
3、無故不接受教學任務者。
（三）評價結果：
教師教學工作考核綜合評價得分＝學生評教分×0.4＋教研室評分×0.2＋系考核小組評分×0.1＋學校教學管理部門評分×0.1＋加分×0.2+減分。
五、考核程式：
1、考核評價工作在學校考核領導小組的領導下，由教務處統籌安排，各系組織實施。
2、學生評教在每學期期中教學檢查期間進行或在課程結束前三周完成，由各系實施並統分。
3、教研室評價以教研室為單位分學期組織實施。
4、系考核小組評價，於每學期課程結束前完成，由各系自行實施。
5、學校教學管理部門評價，由學校教學考核組織於每學年結束後，把各系的兩個學期不同專案評價結果總評後填入彙總表，進行評價。
6、學校年度考核前，將評價結果總評後提交學校。
六、評價結果的管理及使用：
1、對於學生評價低於60分或綜合評價不合格的教師，由各系在分析原因的基礎上提出處理意見，報教務處審核，分管教學的校長批准。
2、教師如果對評價結果有異議，可向本系提出申請，由各系組織專家復議後報學校考核領導小組裁定。
3、建立教師教學考核的長效機制，每學年教學考核評價結果作為年度考核及評職、晉級、評優的重要依據。
4、每學年教師教學質量考核被評為「優秀」的，由學校發給榮譽證書。
七、本辦法由教務處負責解釋。本規定自發布之日起施行。學校原有關管理規定與本規定不一致的，以本規定為準。
附件：亳州師範高等專科學校教師教學質量考核表
二〇〇九年十月十三日
亳州師範高等專科學校
教師教學質量考核表
(20 - 20 學年度)
姓名單位
職稱亳州師範高等專科學校教務處制
年月日亳州師範高等專科學校教師教學質量考核表
一、基本情況
二、工作量情況
三、教學科學研究活動及成果情況
四、個人小結
五、考核總成績表
教師姓名系（部學年：
說明：1、加分專案最高限為20分，減分專案不限。
2、對總分低於60分者或學生評價低於20分者，實行一票否決，不得參加本年度職稱評審。
3、學生、教研室、系（部）、教學管理部門評價辦法根據實際自行確定。其中學生對教師的評價，不得少於乙個授課班級的全體學生。如果教師同時承擔幾門課程的教學，原則上對課時多的課程進行評價；如果教師同時承擔理論課和實踐課教學，理論課和實踐課成績分別按課時所佔比例計算。
六、考核意見
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