數學教研活動演示文稿

2021-03-04 06:52:03 字數 565 閱讀 6795

澤普縣第二幼兒園:教研活動報道

為了給教師創造乙個交流、合作、**的教學平台,提公升教師的教學水平,澤普縣第二雙語幼兒園每週都會按時組織教師進行教學研討活動。每週活動分兩個階段進行,週三為大班組、周四為中班組,大家集體就教學過程中存在困惑、遇到的難題等進行**和交流。

每次教研活動中,老師們都能各抒己見,充分利用教具和身邊環境,通過探索、遊戲、合作等多種形式輔助教學,能真正體現以幼兒為主體,讓孩子們在玩中學、學中玩,從而達到教學的目的。

年級組長強調:在傳統的幼兒數學教育模式中,教師習慣於直觀形象的演示與講解,幼兒習慣於被動地觀摩與接受,這樣做雖然重視幼兒思維形象性,卻忽視了幼兒在獲得數學知識時思維動作的獨特作用,忽視了幼兒學習的主動性,從而不能很好的使幼兒在掌握知識的過程中發展思維,增進智慧型。為此,大家應該在課堂、區域等活動中創造機會投入材料,讓幼兒參與操作,讓原本抽象、深奧、枯燥的數學,變得有趣、美麗、形象,讓幼兒喜歡數學,親近數學,通過數學活動促進幼兒思維的發展。

通過一次次的教研活動,在澤普縣第二雙語幼兒園形成了良好的教研風氣,使老師們在教研活動中大有收穫,提公升了自身的專業素養,促進了教師們的專業成長,從而促進了幼兒園整體教研水平的發展。

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