2016．4．22
活動背景
圍繞「導學---操作---展交---訓練」的教學模式，加強綜合訓練，培養學生在課堂活動較多時能夠遵守課堂秩序、認真聽講的良好學習習慣，學會自主學習和合作學習，從而促進有效學習；每節課務實「雙基」，使課堂紮實有效。
活動主題：「課前複習---情景匯入---自主**—綜合訓練」的教學模式在低年級數學課堂中的應用以及培養學生動手操作的能力。
參加人員：數學組全體教師
授課教師：陳曉燕
授課年級：一年級
主持： 陳曉燕
資料整理：陳曉燕
觀課點：
1、教學活動中學生操作是否做到具有可操作性？學生合作學習做的如何？
2、 綜合訓練中培養了哪些能力？是否做到分層訓練、分層指導？
3、 課堂展示中生生、師生互動是否到位？
活動流程：
授課-----教後反思-----議課-----達成共識課堂紀實：
學習過程：
一、課前複習：複習關於整十數的習題
二、**新知：
1、整十數的加法
（1）觀察情境圖，說圖意。並提出問題和列式。
（2）同桌合作解決問題。（數小棒和在計數器上撥一撥）（3）教師講解加法算式中各部分名稱。
1、整十數的減法
（1）觀察情境圖，說圖意。並提出問題和列式。
（2）同桌合作解決問題。（數小棒和在計數器上撥一撥）（3）教師講解減法算式中各部分名稱。
三、鞏固練習
四、小結
五、布置作業
課後反思（附頁）
議課記錄（附頁）
**展示
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