2012學年西城中心幼兒園第一學期工作總結
本學期，在尤溪縣教育局、西城中心小學的正確領導下，在社會各界的關心支援下，新園有了可人的變化：新園入住我們添置了幼兒新桌椅、幼兒新床鋪、幼兒新餐具；每個班掛上了新窗簾；每個班添置了一台新電鋼琴；**廳添置了一套多**裝置；食堂也順利通過衛生監督b級標準。在全體教職工的努力下在班級布置、區域建設中老師們充分發揮了她們的聰明才智，讓人應接不暇；在縣幼兒教師技能比賽中盧有玉老師榮獲二等獎；李雪蓉老師指導的舞蹈《我能行》榮獲中班段一等獎、盧有玉老師指導的《雨中樂嘟嘟》榮獲大班段二等獎；有多名老師的多篇**、案例在省、市、縣比賽中獲獎。
成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今後更好的開展工作，現將本學期工作總結如下：
一． 明確辦園方向，推行目標管理。
本學期，我們統一了班子成員的思想認識，圍繞 「求質量，突特色」主題，樹立「以人為本促進發展」「服務於教師、幼兒、家長」的辦園理念進一步明確了構建三高目標，堅持「敬業愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優質服務」四到位。剛剛搬入新就園我們對照縣示範園的標準參照市優質園標準，在硬體方面做了大量的添置：**廳配置了一套的多**裝置，各班添置了幼兒新桌椅、新床鋪、新餐具；每個班掛上了新窗簾；每個班添置了一台新電鋼琴；食堂也順利通過衛生監督b級標準驗收。
在軟體方面，班子成員團結協作，各負其職，勤政廉政，創新工作，處處成為教職工的表率，建成了乙個強有力的領導集體，構建了乙個科學的管理網路，形成了園長統一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監督的互動式管理網路，促進了各級組織積極發揮其職能作用，使全園各項工作協調運**園後勤組積極發揮了橋梁紐帶作用，建立安全標準化幼兒園、建立標準化食堂、建立平安先行校園做了大量的工作；園教務針對年新教師的特點，開展了豐富多彩的活動，期初開展了《幼兒園一日常規》培訓、開展了新教師技能展示，不斷提高了教師的思想業務水平，使許多年輕教師成為思想紅，業務精的教學能手；全園教師以優質的服務，優秀的業績回報幼兒、家長和社會，得到了社會各界的一致讚譽。
在園務管理中，我們還實施了目標管理，教職工與園長對照期初目標，學期末根據目標的達成度進行考核。同時我們在廣泛徵求教職工意見的基礎上進一步修訂、完善了有關規章制度和崗位責任制，在去年改革的基礎上，進一步完善考核方案，強化平時的過程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，並將考核結果與年終考核、職評、評先評優等掛鉤，充分調動了教職工工作的積極性。
二． 更新教師觀念，促進整體優化。
本學期，我們繼續重視提高教師的思想素質。每週組織全園教職工集中政治學習一次，每週組織全園教師業務學習一次並形成不少於五千字的筆記。通過學習原文，談體會，交流心得等形式，使廣大教師領會了十八大的精神實質，明確了十八大提出的任務和黨的建設目標，以及其重大現實意義和深遠的歷史意義，進一步解放思想，提高工作責任感。
同時，我們還繼續加強了行風建設和教師職業道德教育，組織教師反覆學習《十八大精神》、《中小學教師職業道德規範》、《幼兒安全工作十不准》等，幫助教師轉變舊的教育觀念，樹立民主、創新、服務等意識，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質教育。為建立文明園風，全園繼續實施行政值日、值日教師等值班制度，全面提高服務質量，同時，我們還主動接受家長、社會監督，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務實創新，建立了西城中心幼兒園優良行風，樹立了西城中心幼兒園良好形象。
我們還從轉變教師觀念為切入口，強化素質教育意識，教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳實施幼兒素質教育的重要性和必要性引導教師思考素質教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內涵，幫助他們逐步確立現代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的領先性。同時，我們引導教師加強職業道德修養，鼓勵教師參加各類文化業務培訓，抓實教師的業務理論學習，並以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領全體教師苦練教學基本功，進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的能力，並且認真抓好備課，說課，上課，組織遊戲等環節。本學期，我園組織盧有玉師參加縣幼兒教師技能比賽榮獲二等獎的好成績。
為提高我園的辦園水平和保教質量，創出特色幼兒園，本學期，我們進一步明確了教科研的預期目標，為教師營造了寬鬆、愉悅的科研氛圍，並利用專題講座、參觀培訓、報刊學習等形式宣傳開展科研活動，使教師人人明確開展教育科研活動是提高教師業務素質、落實《幼兒園教育指導綱要》精神的重要意義，成為提高保教質量、促進幼兒身心和諧發展的有效途徑。
為了完善我園教育科研的開展，由教導處組織，定期對全園保教人員進行培訓， 針對教育科研實踐中的具體問題提出有效而可行的方法，並定期對階段研究工作進行總結，提供適時指導，促使保教人員自覺投身科研活動，多出成果。本學期，我園的教科研工作成績喜人：卓燕平同志**在《素質教育》發表，多名教師在縣年會**中獲獎。
縣級小課題開展井然有序，得到了專家的一致好評。
三． 抓隊伍建設，促發展。
（1）抓隊伍，促發展。
本學期根據本園新調查入學12名新教師、7名新保育員，期初王副園長就組織一次新教師、保育員以「幼兒一日常規」為主題利用互動式培訓組織教師開展活動。本學期更新教材，邀請縣進修學校潘彩玲老師到我園開展為期一天的新教材解讀培訓，採用「以人為本、促進發展」的理念進行參與式互動，切實提高了培訓質量。
（2）強化培訓，加快發展。
①本學期結合小課題研究，將組織教師加強科研方法培訓，掌握運用科研方法進行課題研究。期初10月份開展了小課題開題論證會，12月開展了小課題階段小結交流會。
②鼓勵教師參加自學和學歷達標，自我加壓、自我完善，本學期王翠珠等5人參加本科學歷提公升，成績良好。並且為老師們提供出外學習的平台，2人到福州錢塘小學參加幼兒教育觀摩，25人次到縣參加市優質園開放日觀摩活動，3人到兄弟園觀摩。
四.加強教育教學管理，促進保教質量提高。
本學期繼續貫徹兩個《綱要》，加強對幼小銜接課題進行調研，促進小學與幼兒園研究雙邊活動；調整園本課程方案，完善課程評價體系：開展環境創設、開發和利用；開展3-6歲教育研究活動，注重與幼兒教育的銜接和托幼一體化的早期教育研究，全面提高了教師素質。
1.課程評價。開展實質性評價，教師注重過程性評價，老師們都能做好平時工作記錄與反思。在期末評估中11位教師教案被評為優秀。
2.開展園本培訓，調整教研機制。本學期幼兒園初次成立了4個課題小組，在實際開展的各種教研活動中，每位教師都能隨時隨地積極參與到課題研究中來，促進了教師專業化的發展。
3.在科研方面，進一步做好幼小銜接科研課題的實踐與研究。開展小課題階段小結的研究，進一步突出了辦園特色，體現創造性活動課程。
特別是幼兒園環境創設、幼兒角色遊戲的研究等活動效果顯著得到各級領導、家長的好評。
五．密切家園聯絡，發揮教育合力。
我們進一步密切了家園聯絡，發揮了家長作用，提高了教育的合力：本學期，開辦了三期家長學校培訓：10月份，召開全園家長會，11月份，舉辦了素質教育專題講座，12月份，舉辦了一期育兒知識講座，通過家長學校，開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的了解，提高了家長的育兒水平。
我們各班都設計了家園聯絡專欄，班級的重大活動、教育內容、交流家長教育子女的經驗，並且做到內容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活採用家訪，家長聯絡冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行「個性化」交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支援。
五．加強後勤管理，提高服務意識。
1、提高保育員的素質，明確責任。
本學期，我們繼續執行了定期學習制度，進行熱愛幼教事業、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》（試行）精神的學習，使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質、任務、要求與內容，逐步增強責任感和光榮感。每週四開展一次保育員例會，利用例會時間反饋上週工作情況布置下週工作事宜，還幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節性流行病；幼兒意外事故的預防和急救；進餐、午睡管理中的保育工作等等。
我們還主動與縣婦幼保健所聯絡，分批對保育員進行了培訓。在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了一日保育工作常規，並在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程式。
保育員不僅僅搞好清潔衛生和照顧好孩子的生活，還積極配合老師組織好教育活動，並在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衛生習慣培養。我們依照所制定的「一日活動保育工作細則」，組織保育員學習並實施。如讓保育員帶午睡，參與班級教育活動等等。
這樣不僅促進了保教結合，而且鍛鍊、提高了保育員的組織、管理能力。
2．健全各項保健制度上規範
本學期，我們嚴格執行福建省托幼機構衛生保健管理辦法實施細則，依據我園實際，逐步完善了各項衛生保健制度，建齊了各種薄冊，並認真記載和評析。保健教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，並及時記錄，每天上、下午巡視各班一次，了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，並負責檢查室內外衛生，指導幼兒養成良好的生活、衛生習慣，認真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養均衡，每月進行一次營養計算，保證幼兒的生長需要，定期召開夥委會會議，廣泛聽取家長對幼兒的膳食的意見，同時加強衛生保健用品的管理，購置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衛生保健用品的供給，促進全園衛生保健工作邁上新台階。
一學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著許多不足之處，如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強；遊戲活動的質量還不算高，創新性還不強；教師主動開展教科研的意識還不夠等等……但我們堅信：在大家的共同努力下，我們全園教職工將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進，再創佳績！
西城中心幼兒園
2013-1-24
2019學年上學期工作總結
三 體質健康測試 上報工作及分析工作 按照上級要求認真完成資料測試及上報工作，做到準確記錄 真實上報。測試結果表明，學生整體素質在一年中取得了不錯的成績，及格率98.1 與上年相比有所上公升，各方面的能力培養也達到了預期的效果，但整體柔韌性較差，今後將會對這方面加大練習力度。主要體現在 1 從坐位體...
2019學年上學期工作總結
2 課堂教學。在課堂教學中，力求讓學生 感興趣 使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節，採取靈活多樣的教學方法，活學活用。在教學中堅持教師為主導 學生為主體 訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發揮學...
2019學年上學期工作總結
2014 2015學年上學期工作總結 2014 2015學年上學期工作總結 在這一學年裡，努力要求自己能成為一名同事信任 領導放心的教師，是對自我最基本的要求。基於對自身的這種定位，我堅持以 勤學 求實 為原則，認真 務實地做好自己的工作。下面對自己這學期以來的工作情況做一簡要總結 一 完善自身建設...