左右教學反思：
我所執教的是北師大版小學數學一年上冊第五單元《左右》一課，本課是在已有的生活經驗基礎上，進一步領會左右的意義，使學生能用語言描述物體的左右位置關係，還能在實際的情境中初步體會左右位置的相對性。在引導下，逐步養成按一定順序進行觀察的習慣。每個人不管是**，還是兒童，都有一些辨認方向的知識。
不同的是有些是憑藉著經驗進行判斷的，而有些則是理性的進行思考。所以說，他們的生活經驗已經為學習打下了基礎，而學好本課是把他們原有的經驗轉化為較為規範的數學知識。我的教學中，積極做到以下幾點：
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1．在學生生活經驗的基礎上進行學習。
認識左右比認識上下、前後要困難一些，有關的研究表明，學生常常在判斷物體的位置時將左右顛倒。對此為了讓學生比較深刻地認識物體的左右位置，本知識點的切入口是放在學生十分熟悉的生活習慣上。如要發言的請舉右手「你會用右手做什麼事？
」因為學生已經有了這些生活的習慣動作，所以一旦與左右的認識結合起來就容易為學生所理解，也利於今後的記憶。
2．創設生動有趣的活動情境。
根據一年級學生的特點，安排了很多生動有趣的活動，如觀察、模擬和遊戲等，這些活動的目的是適時的引導學生自主的進行比較、推理與思考，以促進學生自主學習能力的發展。如對「左右」的認識，安排擺一擺活動，由於桌上擺放著幾種水果，學生在說這些水果位置的時候，就可以有多種語言表達方法，而每一種方法的敘述都將促使學生進行觀察與思考。
3．教學活動中不忘記對學生進行良好習慣的養成教育。
例如，在做完律動操以後，引導學生留意是先做左邊，後做右邊的，生活中很多事都是按先左後右的順序。另外，最後乙個環節，判斷兩排孩子都是從右邊走的嗎？因為存在著相對性，結果都是靠右走的。
我又不忘記教育學生在生活中就要養成右側通行的好習慣，讓學生學到的數學服務於生活。小學資源網：
總之，所有教學環節和活動的設計，都是為了更好的達到擬訂的教學目標，促進學生的發展，使學生對數學課產生濃厚的興趣，讓他們愛上數學。
北師大版一年級數學上冊53《左右》教學反思1
左右教學反思 左右 教學內容安排在義務教育課程標準實驗教科書 北京師範大學出版社 一年級 位置與順序 中,他是在認識上下 前後的教學內容之後。本節課的目標是通過有趣的活動激發學生的學習興趣，使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗。通過教學活動培養學生的觀察能力和簡單的推理能力。使學生在活動中能確定物體...
北師大版小學一年級數學上冊教學總結
2012年秋季學期我擔任了一年級 2 班數學課，共有學生44人。外地來的學生有19人,學生來自不同的家庭，家長的文化水平 道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如 學會並比較熟練的計算20以內的加減法 認識物體和圖形 認識鐘錶 ...
北師大版 一年級數學上冊教案小貓吃魚
小貓吃魚 教學目標 1.通過 小貓吃魚 這一有趣情境，使學生進一步體會減法的含義。2.通過套圈遊戲激發學生的學習興趣。3.培養學生的觀察能力。教學重點 體會減法的含義。教學準備 套圈 水瓶 教學過程 一 情境匯入 有乙隻貓咪叫大黃，它非常喜歡吃魚，你們想知道它是怎麼吃魚的嗎？請翻開書p28，看看可愛...