五年級科學第一單元複習沉和浮
1、同一種材料構成的物體在水中的沉浮與它們自身的大小、輕重無關。如乙個回形針是沉的，兩個串在一起還是沉。一塊木塊是浮的，分成一半還是浮的。
2、不同種材料製成的物體，
（1）同體積時與物體的輕重有關，輕的容易浮，重的容易沉；
輕重相同時與物體的大小（體積）有關，大的容易浮，小的容易沉。
（2）潛水艇是通過改變自身的重量來實現沉浮的。
3、各種形狀的實心橡皮泥在水中是沉的，
（1）要讓橡皮泥浮起來，可在大小不變下改變重量，如挖空成船或碗形。重量不變下改變大小，如做成空心的各種形狀。
（2）物體在水中的沉浮和它排開水量有關。排開水量大，所受浮力也大。
（3）鐵製的大輪船能浮在水面上，因為它排開的水量特別的大。
4、要用橡皮泥造乙隻裝載量比較大的船（方法），
（1）重量不變的前提下造得盡量大，使船排開的水量大，
（2）做些船艙，放物品時使船身保持平穩。
5-6、水對浸入其中的物體會產生乙個向上託的力，這個力是浮力。
（1）上浮的物體，浮力大於重力；（測浮力時，浮力=重力+在水中的拉力）
（2）下沉的物體，浮力小於重力；（測浮力時，浮力=重力－在水中的拉力）
（3）當物體靜止在水面時，浮力等於重力，且方向相反。
7、當液體溶解了足夠量的其它物質時（如鹽、糖等），可能會使馬鈴薯浮起來。
（1）輪船從江河進入大海，船身會上浮一些。因為海水的含鹽量比江河大。
（2）死海淹不死人是因為海水裡溶解了大量的鹽。
8、物體在不同的液體中受到的浮力是不同的。
（1）判斷物體在某種液體裡的沉浮時，往往利用相同的體積比較輕重。
如馬鈴薯在濃鹽水中浮，是因為相同體積的馬鈴薯比濃鹽水輕；馬鈴薯在清水中沉，是因為相同體積的馬鈴薯比清水重。
（2）比重計是一種比較液體輕重的儀器。
（3）幾種常見物體的密度（單位體積下物體的重量叫密度）。
第二單元複習熱
1-1、當我們感到冷時，我們可以通過運動、多穿衣服、吃熱的食物、靠近熱源等方法來保暖。
1-2、衣服等本身不能產生熱量，它只能減緩身體熱量向空氣散發，起保暖作用。
2-1、裝有熱水的塑膠袋能浮在冷水中。因為相同重量的水在加熱時體積會變大，而重量不變（從加滿水的試管上麵包一塊氣球皮，加熱時氣球皮鼓起來了這一現象說明）。
2-2、裝有冷水的塑膠袋放入熱水中，冷水袋會慢慢從底部浮到水面；
裝有熱水的塑膠袋放入冷水中，熱水袋會慢慢從水面沉到水底。
3-1、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，水的體積的這種變化叫水的熱脹冷縮（但水在4攝氏度時正好相反，是熱縮冷脹）。
3-2、其它的液體也具有熱脹冷縮的性質，所以裝液體的瓶子都不會裝滿。
4-1、氣體也有熱脹冷縮的性質。空氣的熱脹冷縮比水的變化要明顯。
4-2、物體的熱脹冷縮和物體的微粒運動有關。
5-1、銅球在加熱後不能穿過鐵環，冷卻後能穿過鐵環；
鋼條加熱後會變長加粗，冷卻後會變短減細。
說明大多數金屬都有熱脹冷縮的性質。
5-2、銻、鎵、鉍等金屬正好與大多數金屬相反，是熱縮冷脹。
6-1、熱總是從較熱的一端向較冷的一端傳遞。離熱源越遠，熱傳遞的時間越長。
6-2、通過直接接觸，將熱從乙個物體傳遞給另乙個物體，或從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫熱傳遞。
7-1、一般來說，金屬的傳熱能力強於非金屬。
7-2、我們把傳熱本領強的物體叫熱的良導體（如金屬）；傳熱本領弱的物體叫熱的不良導體（如非金屬銅鋁鋼傳熱效能比較：銅》鋁》鋼
8、用熱的不良導體製作杯身，能有效地減緩熱量的散失，起著保溫作用。
第三單元複習時間的測量
1-1、鐘錶是現代人們用於計量時間的常用工具，鐘錶以時、分、秒來計量時間。
1-2、時間沒有快慢之分，它以不變的速度在流逝。我們要珍惜時間。
2-1、人類最早使用的時間單位——天。
●古時人類將一天分為12個時辰，每個時辰相當於現在的2個小時。
2-2、太陽鐘計時原理：隨著時間的變化，物體在陽光下的影子的方向和長短會隨之發生變化。（根據太陽和影子的關係，古人製成了「日晷」用於計量時間。）
3-1、夜間計時工具——蠟燭、沙漏……
3-2、古代的水鐘：
受水型水鐘：水滴以固定速度滴入圓筒，使得浮標隨水量的增加而逐漸上公升，從而顯示時間。
洩水型水鐘：容器內的水面隨水的流出而下降，從而測出流逝的時間。
4-1、將兩個塑料瓶去頭去底進行組合，就可以製成乙個簡易水鐘。設計製作的一般步驟為：⑴先選擇製作水鐘的型別（受水型還是洩水型）⑵確定總水量，⑶使水的流速保持一樣。
⑷測出一分鐘的水量。⑸推測出其餘十分鐘的水量。
4-2、影響水鐘計時準確的因素主要有：水滴的滴速、水位的高低、刻度精確度……
5-1、擺鐘（機械鐘）計時原理：在規定時間內，秒擺擺動速度相同（60次／分）。
5-2、一條細繩和乙個小重物可製成乙個簡易擺。
6-1、不同的單擺每擺動一次所需的時間是不同的，這主要與擺的長度有關，與擺錘重量、擺動幅度無關。
6-2、擺長越長（短），擺動的速度越慢（快）。
7-1、擺繩的長度不等於擺的長度，擺長是指支點到擺錘重心的距離（即擺繩加擺錘的長度）。
7-2、要調整乙個擺的擺動速度只需要調整重物的位置就可以了。由慢變快，重物上移，由快變慢，重物下移。
8-1、機械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯合工作的。
8-2、製作乙個一分鐘的計時器：計時器的組成——齒輪操縱器、支軸、長針短針、擺錘、齒輪、垂體。設計乙個分鐘的計時器，可以製成水鐘、擺鐘等。
第四單元複習地球的運動
1、形成地球上晝夜交替現象的假說有4種：①地球不動，太陽圍著地球轉；②太陽不動，地球圍著太陽轉；③地球自轉；④地球圍著太陽轉，並且自轉。
● 為了證明假說，我們可以進行模擬實驗：用手電筒代替太陽；用桌球代替地球。
2、古時對地球的形狀和運動方式提出了兩種可能的解釋：
（1）古希臘天文學家托勒密提出「地心說」，認為：地球是球體；地球是宇宙中心，靜止不動；日月星辰圍著地球轉
（2）波蘭天文學家哥白尼提出「日心說」，認為：地球是球體；太陽是宇宙中心，靜止不動；地球及其他天體圍著太陽轉，而且地球自轉。
3、法國科學家傅科研製的傅科擺證明了地球在自**雖然擺具有保持擺動方向不變的特點，但傅科擺擺動的方向與刻度盤指示的方向發生了偏轉（順時針）。
4、地球圍繞地軸自西向東轉動叫地球自轉。
（1）地球自轉的方向總是自西向東（逆時針）。地球自轉週期為1天（約24小時）；地球自轉產生晝夜交替。
（2）晝夜交替、太陽東昇西落說明了地球的自轉。
（3）觀察地球儀或地圖能確認各地的位置關係：如北京在烏魯木齊的東邊，因而北京先迎來黎明。各地迎來黎明的時間是東早西遲。
我國橫跨5個時區，為方便工作、學習，我國統一用北京時間作為標準時間。
（4）國際上把全球分為24個時區（確定通過英國格林尼治天文台的經線為0度經線，以此每隔15°為1時區）；每相鄰兩個時區相差1小時。
5、北極星「不動」，那是因為：地球自轉時，地軸始終傾斜地指向北極星。
（1）夜間觀星，北極星看似不動，其他星星圍繞北極星順時針轉動。
（2）北極星不在頭頂正上方，而在我們視線往上傾斜的北方天空。
6、地球圍繞太陽自西向東轉動叫地球公轉。
（1）地球公轉週期1年（約365天）；地球公轉產生四季交替。
（2）恆星周年視差、四季交替現象證明了地球的公轉。
7、地球上的四季現象產生原因：地球傾斜著圍繞著太陽公轉中，太陽的直射點有規律地發生變化，導致各地形成溫度上的差異。
①太陽直射在北半球，北半球吸收太陽熱量多，溫度高，形成夏季；南半球斜射，吸收熱量少，溫度低，形成冬季。
②太陽直射在赤道上，南北半球都是太陽斜射，南北半球吸收太陽熱量差不多，北半球形成秋季，而南半球是春季。
③太陽直射在南半球，南半球吸收太陽熱量多，溫度高，形成夏季；北半球斜射，吸收熱量少，溫度低，形成冬季。
④太陽直射在赤道上，南北半球都是太陽斜射，南北半球吸收太陽熱量差不多，北半球形成春季，而南半球是秋季。
8、由於地軸的傾斜（傾斜度約23°），南北極出現了極晝、極夜現象。
五年級下冊科學複習
五年級 科學 下冊期末重點複習題 姓名 一 科學概念填空題 第一單元 沉和浮 1 物體在水中 有沉有浮 判斷物體沉浮有一定的標準。2 同種材料 構成的物體，改變它的 重量和體積 沉浮狀況不改變。3 物體的沉浮與自身的 重量和體積 都有關。4 不同材料 構成的物體，如果 體積 相同，重 的物體容易沉 ...
五年級科學下冊複習
第一單元沉和浮 一 填空 1 物體在水中有沉有浮，不同的物體在水中 沉浮 不同，判斷物體沉浮有一定的標準。2 同種材料 構成的物體，改變它的 重量和體積 沉浮狀況不改變。物體的沉浮與自身的 重量 和 體積 都有關。3 不同材料 構成的物體，如果 體積 相同，重 的物體容易沉 如果 重量 相同，體積小...
五年級下冊科學複習
第一單元沉和浮 第一課1 物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標準。只要物體不沉入水底，就說明這個物體是浮的。2 同種材料構成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。把物體放入水中的操作方法 輕輕從水面放入水裡，而不是把物體扔進水中，也不是放在水面上。第二課1 物體的沉浮與自身的重量和體積都...