畢節七小漢語言文字市級
示範校申報材料
為認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，普及普通話，實施社會用字規範化，使語言文字在社會生活中更好地發揮作用，為落實市、區語言文字工作委員會通知精神，近年來，我校一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質教育之一長抓不懈。現在，語言文字工作已納入我校教育教學工作之中，各項工作開展有序，各項評估指標已較好地落實，工作機制得到進一步充實完善，語言文字工作走上了制度化道路。為迎接畢節市「語言文字示範校」的評估驗收，我校認真貫徹落實，積極宣傳，精心準備，紮實工作，掀起「推廣普通話、使用規範字」的高潮。
現將工作情況匯報如下：
我校位於畢節市翠西路56號，占地面積5515平方公尺，總建築面積2010平方公尺，有教學樓2棟。現有在職教職工53人，在校學生1387人，19個教學班。學校擁有一支師德高尚、經驗豐富、教學水平較高的教師隊伍，其中小學高階教師24名，佔教師總人數的45%，具有大學本科以上學歷的教師24人，專科學歷的教師29人，專任教師學歷合格率100%，普通話測試合格率100%。
為全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，教育部、國家語委《關於進一步加強學校普及普通話和用字規範化工作的通知》的檔案精神，一貫重視語言文字工作。圍繞「說好普通話、用好規範字、提高語言文字應用能力」的工作目標，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質教育的內容之一長抓不懈，將語言文字工作納入教師基本功訓練、課堂教學、常規管理，滲透到德、智、體、美、勞各項教育教學活動之中。各項評估指標均已得到較好地落實，現根據評估標準進行自查自評，並將以評促改，以評促建，全面落實各項評估指標。
一、組織管理
（一）健全機構，責任到人
學校高度重視語言文字規範化工作，有健全的語言文字規範化工作管理機構，成立了「畢節四小語言文字工作領導小組」，由校長擔任組長，由主管副校長直接領導開展工作，形成了完善的學校語言文字工作網路。學校語言文字工作領導小組成員涵蓋了各室負責人。教導處主要負責教師普通話培訓、規範用字、各種宣傳用語（含標語、報道、公文、通知等）、標誌牌、指示牌等用字工作。
少先大隊主要負責領導學生推廣普通話、使用規範字工作。
（二）健全制度，加強管理
自語言文字工作領導小組成立以來，學校建立了一系列的規章制度，將語言文字工作納入常規管理，保障了語言文字工作規範化、經常化的開展，做到了有制度、有經費、有計畫、有總結。
1.學校逐步建立健全了普通話推廣和規範用字制度，如《畢節七小語言文字工作制度》、《畢節七小學生日常行為規範》、《畢節七小校本教研工作制度》等，這些制度使全校師生在說好普通話、寫好規範字方面有章可循。
2. 學校在課堂教學評估、聽課評價標準、教師教育教學情況問卷調查等方面都在教學用語、教學板書的規範化方面提出了明確的要求，將其作為業務考核並積極督促落實。
3.學校在教師考核、評先選優、職務晉級方面把規範用語和規範用字作為重要依據。
4.學校定期組織教職工普通話水平培訓，進一步提高了教師的普通話水平。
二、教育教學
（一）加強軟體建設，創設推普環境
學校在校園內設立了關於語言文字工作的永久性宣傳牌；教學樓走廊、樓道等設立了有關語言文字工作的標語牌、宣傳牌；班級黑板報開闢了「說普通話，寫規範字」語言文字工作宣傳專欄。通過這些軟體建設的加強，使每一位進入校園開放領域的教職工、學生和家長都耳濡目染，創設了說普通話、寫規範字的濃厚氛圍。
（二）加強培訓指導，納入德育教育
1.學校在校本培訓制度、計畫和方案中都專門涉及到了語言文字工作，並按計畫組織老師進行語言文字相關工作的培訓，如每年安排的教師普通話培訓，就是其中一項重要的培訓內容。
2.每年舉行的師生演講比賽、經典詩文誦讀活動、書寫大賽活動，有效地推動了學校的語言文字工作。
3.學校作為市級語言文字示範校，積極發揮自身輻射作用，致力於向全社會推廣普通話工作。
（1）教師與家長聯絡時，使用普通話。
（2）教師、學生堅持在社會、家庭中說普通話。
（3）積極組織學生參加普通話實踐活動，如2023年推普周開展的師生經典詩文誦讀、演講比賽等活動。在實踐活動中，既鍛鍊了師生的口語水平，又增強了使用普通話的意識。
（三）發揮主渠道作用，加強師生語言文字應用能力的培養。
1.學校充分發揮語文教師和部分中青年教師的語言文字優勢，發揮他們的推普骨幹作用，推動校園語言文字工作的檢查督導工作。他們依託學校濃郁的文化氛圍，利用教學主渠道，在課堂中強化語言文字規範化知識的相關內容。
2.利用各種機會，加強學生語言文字應用能力的培養。如早讀、 「六一」文藝匯演、冬季運動會、紅領巾廣播站等。
4—6年級各班利用班隊會開展演講、經典詩文朗誦等各種形式的「推普」主題活動。
4.充分發揮語文課主渠道作用，利用作業和測試提高學生寫字水平；通過指導學生誦讀、討論，培養學生的口頭表達能力；重視作文教學，在作文教學中進一步提高學生語言文字運用能力和寫作水平。
5.在作文教學的基礎上，語文教研組還積極組織學生參加各級各類作文競賽，調動學生學習語文的興趣，提高學生的語言文字應用能力。
三、校園用語用字規範
（一）校園用語規範
學校積極強化用語規範化工作，嚴格要求普通話作為「四種用語」，即教學用語、宣傳用語、集體活動用語、工作和生活用語。具體措施如下：
1.普通話成為教學用語，所有課程均使用普通話，並將其作為評價課堂的硬性指標。
2.普通話成為宣傳用語，校園的紅領巾廣播站， 「國旗下講話」均使用普通話。
3.普通話成為集體活動用語，學校所有的大小集體活動、會議、公務等均使用普通話。
4.普通話成為工作和生活用語，在校內，教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間，均使用普通話。
（二）校園用字規範
1.加強檢查，規範教師用字
規範教師用字工作主要由語言文字工作督查小組負責，通過檢查，耐心幫助、指導教師用字。檢查方式包括：
（1）通過聽課，特別是行政領導隨堂聽課，檢查教師板書用字；
（2）通過教學檢查，檢查教師教案用字；
（3）通過不定期抽查學生作業檢查教師批改作業、書寫評語用字；
（4）通過每學期的學生素質報告冊抽查檢查班主任評語用字。
2.分類指導，規範學生用字
教導處、少先大隊、班主任等充分利用班隊主題隊會、 「國旗下的講話」、黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規範漢字的重要意義，通過豐富多彩的朗誦比賽、演講比賽、書法比賽等方式，在學生中進行了語言文字競賽，有力地提高了學生分辨、書寫規範漢字的水平，鍛鍊了學生運用語言文字的能力。任課教師則通過認真批改學生作業，提高學生規範用字意識。
3.落實責任，規範校園用字
公文、公章、標語、制度、名稱牌、標誌牌、指示牌、宣傳欄、黑板報、演示文稿等，涉及學校形象，為更好地規範此類用字，學校採取了各室負責制。校長室負責公文、公章、標語、制度的用字；教導處負責各類名稱牌、標誌牌、指示牌、宣傳欄、教室布置用字；少先大隊負責教室黑板報、學生講話稿等用字。
四、師生語言文字規範意識和能力不斷提高
1.教師語言文字規範意識和能力不斷增強
（1）學校多次開展學習語言文字法律法規、方針政策、規範標準等活動。全校老師通過學習，具有了規範運用漢字和漢語拼音的能力。
（2）學校嚴格實行持證上崗制度，全體教職工都已取得了相應崗位的普通話水平等級證書。教師普通話水平等級均達到要求，其中語文教師普通話水平等級均達到二乙以上，有兩名教師是省級普通話等級測試員。全校老師的普通話水平等級達標率100%。
2.學生了解國家語言文字法律法規、方針政策、規範標準，有較強的正確辨別、書寫規範漢字的意識，能正確熟練使用漢語拼音，學生基本都能說標準的普通話，能正確書寫所學的規範字，作業、答卷用字規範。
五、深入持久開展語言文字工作，提高我校語言文字水平
1.繼續利用校園紅領巾廣播站、宣傳櫥窗、「國旗下的講話」、班級黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳規範用語、用字的重要意義。
2.把我校語言文字工作融入畢節市「兩創一建」活動中，提公升我校的語言文字工作水平。
3.充分利用教職工政治學習、業務學習宣傳語言文字工作，利用教學活動、師德師風建設活動，組織教師開展教學**、教學設計評比，書法比賽等內容豐富、形式多樣的活動來豐富教職工的業餘文化生活和進一步強化了規範用語、用字的意識和能力。
4.繼續組織師生搞好每年的「推普周」活動，在提高師生語言文字水平的同時，起到良好的社會輻射作用。
六、我校語言文字工作成果
2023年4月，在市西中心校組織的片區優質課競賽中，我校教師李華梅獲得優秀獎；9月，區教育局組辦的「同心杯——愛畢節、愛家鄉」演講比賽中，我校教師彭曉玲獲紀念獎；11月，我校教師孫伶俐的**《乙個都不能少》獲省教育研究協會三等獎；12月，我校教師參徐敏加市西中心校組織的「學科滲透法制教育」優質課比賽獲三等獎；2023年7月，徐敏老師的**《**數學課中**性教學》獲貴州省教育科學院三等獎；2023年1月，我校學生鄭汪鴻被評為區級美德少年；我校教師彭曉玲、王榮參加市西教管中心組織的「學科滲透法制教育」優質課比賽，分別獲三等獎；4月，我校教師李桂琴參加區教育組織的市西片區優質課比賽三等獎；5月，我校學生楊佳輝、吳婉卓參加區教育局組織的文明禮儀知識競賽分別獲二等獎、三等獎；12月，我校推選參加區教育局舉辦的「祖國好家鄉美」童心向黨歌詠大賽分別獲三等獎；2023年2月，我校教師嬴春**《在語文教學中滲透法制教育》在「新形勢下教育管理理論與實踐論壇」大賽中獲一等獎；3月，我校教師嬴春**《談語文教學中非語文素質素養的培養》被評為「全國性教學與研究成果」一等獎；彭華老師的**《**小學數學教學中的小組合作學習》榮獲「全國興教科成果」一等獎；4月，我校教師李桂琴、孫伶俐、王榮參區教育局在市西片區組辦的小學英體美優質課競賽獲三等獎；鄧丹老師的**《小學數學教學中體現學生的主體性》發表在教育藝術書刊上；**《小學數學有效問題情境創設》發表在教育藝術書刊上；5月，我校教師李華梅的**《**小學數學計算教學中應注意的問題》獲全國「教科成果」一等獎；6月，我校三名學生參加市西教管中心組織的電腦繪畫，分別獲得二等獎1名，三等獎2名；9月，我校組織參加七星關區「祖國好家鄉美」主題系列活動童謠誦讀《最好的未來》獲三等獎。
畢節七小語言文字檔案目錄
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