中學生叛逆教育報告

關於灑基鎮中心學校初中生叛逆心理調查報告

一、調查目的

隨著我國中小學素質教育的全面推進加強心理健康教育已成為當今德育工作研究的熱點問題。初中學生的心理健康水平不僅關係到個體自身的全面發展而且影響著全民族的素質水平與精神文明程度。重視中學生的心理健康與社會環境的優化以增強其社會適應力已成為面向21世紀學校教育的乙個重要特徵。。

二、調查方法和調查結果

。約有97.4的學生承認自己有叛逆的表現但是75.

5的初中生認為自己的叛逆心理處於一般水平通過正面的爭吵頂撞或冷戰來表現自己的叛逆。有43.7的學生認為出現叛逆心理是很正常的這是人生的必經階段有49.

3的初中生認為叛逆心理的出現是年齡增長的產物。雖然存在叛逆心理但是大多數學生仍認為和父母的關係較好願意和父母分享自己的事情。

叛逆的主要表現分為以下幾個方面

1認為父母或老師講的話沒有道理

2對於父母拿自己和別人比較不耐煩

3認為父母和老師不了解自己

4認為父母和老師只關心自己的學習成績而不關心自己的生活

5認為父母或老師對自己要求過於苛刻限制自己的自由

三、成因分析

（一）生理因素的影響

進入青春期的初中畢業班學生由於體內激素的作用在身體技能和形體上發生了巨大變化。他們的大腦發育趨向完善智力提高很快身高和體重迅速增加第二性徵開始出現性意識開始覺醒。。

（二）學習壓力影響

。（三）社會文化因素的影響

這主要指家庭、學校、社會及其文化等個體以外的客觀因素對學生心理健康的影響。

1、家庭對學生心理健康的影響由於部分家長對學生的公升學期望過高教育方式簡單粗暴在調查中發現20.6的學生家長會動手打罵孩子。、工作變動頻繁、生活節奏快、。

2、學校對學生心理健康的影響

實施素質教育以來學校生活豐富多彩學生減負不少但臨近畢業公升學成了家長和學生最關注的問題。、同學進行溝通和協調以上這些因素都使學生壓抑、煩躁、緊張、缺乏自信心缺乏生活的樂趣。

3、社會對學生心理健康的影響

隨著傳媒工具的日益增多各種西方文化的衝擊現代科技革命帶來的巨大變化等使學生原有的價值觀念、生活方式及行為反應發生改變學生喜歡玩電腦、上網聊天玩遊戲機、穿緊身衣和牛仔褲、唱流行歌曲、看**書等而畢業班緊張的學習生活則壓抑了這些愛好使他們覺得生活乏味苦惱。

三、青少年逆反心理的危害。

五、應對方法

1、家庭方面

父母要多與孩子溝通多關心孩子的生活。有65.2的學生願意和父母分享學校的事但是卻有66.

6的學生當自己心情不好時卻不告訴父母這就需要父母去主動關心孩子的生活。父母不要單純認為孩子不懂事調查顯示49.6的學生在與父母吵完架後悔意識到自己的錯誤只不過不好意思講出來所以家長應該多了解孩子多理解孩子。

2、學校方面

學校要開設相關的心理輔導課及時疏導學生心理問題據調查有三分之二的學生沒有接觸過心理輔導。。所以老是要加大對學生的甘心力度

3.學生方面。