活動過程記錄
一.準備階段:
1. 班長、團支書、心理委員提前一周準備活動方案、流程及***。
2. 宣傳委員負責向本班同學做好本次班會宣傳工作。
3. 生活委員負責準備班次班會所需材料及遊戲環節所需物品、獎品。
4. 全體班幹提前乙個小時到教室布置現場。
5. 組織委員負責組織全體同學到教室參加班會活動。
6. 心理委員負責邀請班主任出席本次班會活動。
二.開展活動:
為貫徹落實學校精神，進一步加強我校的心理健康教育工作，緊扣學生實際，倡導傳遞心靈正能量，營造健康和諧的校園氛圍，引導同學們傳遞心靈正能量，讓大家在班會活動中更新觀念，反思自身，增進友誼，在互動中實現思想與情感的提公升，增強自身心靈正能量及人際交往的能力，提公升心理健康水平，充分營造團結友愛、奮發向上、健康和諧的班級氛圍。
我班於2023年5月16日開展了以「和諧人際，溝通你我他」為主題的心理健康教育主題班會活動。本次班會活動是圍繞以下流程開展的：
首先，由班長致班會開場白，宣讀了本次班會的主題及目的，同時歡迎班主任謝華老師的到來及感謝各位班幹為本次班會的籌備工作的辛苦付出。班會第二個流程是邀請班主任為班會致辭，謝老師在會上強調了心理健康及和諧人際關係對於當代大學生健康成長的重要性。班會進行到了第三項，班長向同學們提問了「我愛我」的寓義及「大學生心理健康日」的由來，會上同學們積極討論並各抒己見，通過此過程使同學們進一步學習到了心理健康對大學生的重要性。
班會進行到了第四個流程，當班長問到同學們是否了解近年來國內外的大學生因心理疾病及不和諧的人際關係所導致的各種案例時，同學們反應熱烈並積極地討論了起來，紛紛站起來與大家分享自己的所聞所見，例如：2023年的馬加爵事件、2023年的美國維吉尼亞理工大學趙承熙槍殺事件以及今年的復旦大學投毒事件，等等。接著，我們在第五個流程中**了近期大學校園裡因自身心理問題和不和諧的人際關係所發生的事件的相關報道**，並各自發表了感受，同時使得同學們更加充分意識到心理健康及和諧人際對於我們大學生健康成長的重要性。
緊接著，班會進入了第六個環節，班長根據**內容向同學們提出怎樣衡量心理健康，然後一起交流學習了衡量心理健康的標準。
說到第七項流程,是本次班會的遊戲環節，當班長宣布進入這一環節時，教室裡立刻沸騰起來，同學們迫切地想參與遊戲，待班長宣讀完第乙個遊戲規則後，大家爭先恐後地舉起手來。就拿「口傳悄悄話」這一遊戲來講吧，在遊戲開始前，兩個小組的同學的臉上都呈現出認真激動的表情，都在期待著會被同伴告知什麼悄悄話；遊戲過程中，兩個小組都井然有序地傳悄悄話，各個小組的同學都很積極配合，最後，班主任所在的小組贏得了本次遊戲。過後，班長告知大家這一遊戲的目的是為了了解真相是如何變成假象的，了解傳播的途徑越長，失真就大。
所以與人交往時，如果想知道實情，一定不要道聽途說；傳播和接收資訊的人都有責任保證資訊準確。通過整個遊戲環節，從大家積極與組員溝通、為如何贏得遊戲商量對策這些表現中，可以看出本班是乙個非常團結友愛、積極向上的集體，同學之間的人際關係很和諧，大家互幫互助，共同營造了乙個奮發向上、健康和諧的班級氛圍。
遊戲環節過後，緊接著的是班會的第八項流程，全班同學在班長的帶領下一起做了趣味心理測試，這個測試在給大家帶來歡樂的同時，也使得同學們學到從不同角度來了解、分析自己。通過以上諸多流程，班長再次強調了心理健康對於當代大學生的重要性，並與全體同學一起交流、學習了人際關係的原則、技巧及秘訣，在此環節中，同學們受益匪淺。
班會進入到了尾聲，由團支書為本次班會作了總結，她說道：「通過這次班會，希望各位同學對心理健康能有足夠的重視，在日常學習生活中，我們一定要調整自己的心理狀態，注意與他人友好的溝通、交流，這樣才能有和諧的人際，有健康的成長環境！希望大家共勉！
」接著，班長作了班會結束語，再次對班主任的到來及各位班幹的辛苦努力、同學們的積極參與表示感謝！
最後，班主任攜全體同學以一首溫馨動人的歌曲——《讓世界充滿愛》，結束本次心理健康教育主題班會。
主題班會活動過程
活動時間 2010 4 20 下午第三節 活動目的 1 讓學生學會感恩，明白感恩的重要性和必要性，深刻體會父母對自己的愛，引導學生關心父母 熱愛父母 理解父母，教育學生要有一顆感恩的心。2 通過活動增強同學們的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。3 通過活動，讓同學們感受生活，認識承諾，學會承...
心理健康教育主題班會
請問同學們你怎麼看待這個問題 思考片刻 案例2 拿破崙.希爾曾經講過乙個令人醒悟的故事 賽爾瑪陪丈夫駐紮在乙個沙漠中的陸軍基地裡，丈夫經常外出演習，她乙個人留在陸軍的小鐵皮房子裡，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人，她很難過地寫信對父母說 一心想回家去 她的父親給她回了...
心理健康教育主題班會
時間 2013年10月23日 地點 溫泉中學 189班教室 參加人員 189班全體學生 課題 我相信我自己。目標 1 通過活動使學生認識自卑與自傲，知道其中的危害，了解成功的關鍵之一是自信 2 讓學生學會克服自卑與自傲。引導學生正確認識自我，學習培養自信的方法。3 通過講述 討論 交流等激發學生的學...