六、對同乙個專業、同乙個班級，不同的文化層次、不同的接受能力、不同的脾氣性格的學生，採取不同形式的談話方式，鼓勵學生學習；
七、多開展各種形式的班級活動，多進行集體榮譽觀教育，形成良好的班風、學風。
如何處理學生違紀及突發事件
一、***件：
1、首先要及時控制住事態的發展，並迅速將受傷者送到醫院；
2、細緻了解事件的整個過程和事件真相；
3、做好事件對方的工作（要站在學生的立場上看待問題）；
4、及時與雙方家長溝通，取得家長的理解和支援（要站在家長的立場看待問題）；
5、向主管學生工作的部門上報違紀學生的綜合材料（用制度管理學生）。
二、聚眾**：
1、首先要及時控制局面，制止事態發展；
2、全面了解事情經過，抓住事情發生的源頭；
3、及時做好事件雙方的談話工作；
4、安排人員進行事後觀察；
5、向上級領導匯報，請求給予支援和指導；
6、向主管學生工作的部門上報違紀學生的綜合材料（用制度管理學生）。
三、學生違紀處理
1、了解學生違紀經過和事實，分析事情發生的內因；
2、對不同脾氣性格的學生，採取不同形式的談話，以理服人，讓學生從中得到認識；
3、向主管學生工作的部門上報違紀學生的綜合材料（用制度管理學生）；
4、及時與雙方家長溝通，取得家長的理解和支援，更有效的達到教育的目的。
不論是哪種情況的處分都是為了教育學生，對學生的處分要以人為本，嚴中有愛，愛中有嚴，讓學生明白教育的最終目的是讓學生更加成熟和理性。一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切是學校教育的主幹。
以上是我在涉外工作期間，在盧主任的指導下，從事班主任工作的點滴總結。
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