韓寺二中王文好
2023年1月6、7日，全縣舉行了九年級期末考試，現將本次化學學科期末考試情況進行總結分析如下。
一、 命題質量分析
本次期末考試試題總分為50分，共四大題，23小題。考試時間50分鐘，
綜觀這份試題，具有以下特點：
1、試題知識面覆蓋廣，取材豐富。
試題考查知識涵蓋第一單元到第九單元的內容，從物質構成奧妙、物質的變化、身邊的化學物質、科學**、化學與社會發展五個主題選取試題素材。
2、試題情境跟學生的生活實際聯絡緊密。
根據新課程的基本要求，化學**於生活，服務於學生實際生活，試題情景涉及空氣中氧氣含量的**，使帶火星木條復燃氧氣含量的測定，鐵絲在氧氣中燃燒實驗分析，這些內容都是學生生活中熟知或親身經歷過的事情。
3、突出化學基本知識和基本技能的考查
考查了化學概念（分子、原子、離子、元素、物質變化、物質變化型別、混合物、純淨物、單質、化合物、氧化物等）和化學基本知識（化學元素符號、離子符號、化學式、化合價、化學反應式、微粒結構示意圖、化學符號中數字含義、元素含量等），化學基本技能（科學**、化學實驗儀器、基本操作、化學實驗的簡單設計、化學基本計算等），這些內容約佔試題的90%。
二、學生考試情況分析
今年參加化學期末考試的總人數有5000多人，老師網上閱卷，學生單人獨坐考試，考試情況正常，學生成績真實可信，全體考生人平分是22.612分，本校學生參考人數有61人，平均得分26.008，及格率為37.
71%，優秀率8.20%。
最高分46.5。
從考試統計情況看，學生成績分布相對均勻，優中差三層均有分布，其中中等生相對以往來說多了一些，但優等生人數不夠突出，且差生依舊存在而且量還不少，原因可能是：
試題難度不大，對學生能力要求不高，中下等生學生能適應
老師工作量大，精力有限，對部分學困生幫扶不夠
學困生關注度不夠，面批面改不到位
從學生答卷看，化學客觀試題得分不高，某些題目作業中出現過，學生仍然出錯，化學用語掌握不牢固，簡答填空題回答不能切中要點，分析能力欠缺。究其原因可能是：
學生平時學習沒有養成良好的學習習慣，沒有及時分析錯誤原因，校正錯誤，或老師對學生錯誤糾正不及時
學生普遍對化學用語感到易懂難記，課後複習鞏固不充分，
學生審題分析能力較差
④學生文字表達能力較差
三、今後教學改進措施
1、進一步加強教學研究，提高教學水平
認真做好集體備課工作，加強教學研究，期末考試後，努力備好每一節課，寫好每乙份教案、上好每一節課，加強自主—合作—**式教學模式的研究，積極開展教學交流，相互借鑑、取長補短，提高自身教學水平。
2、進一步加強實驗教學，提高學生學習興趣
根據教學計畫安排，在第一課堂的教學中，增補化學實驗，以化學實驗為載體，充分調動學生學習積極性，讓學生在學習活動中動手、動腦、動口，全體、全面、全程參與教學活動，讓學生走向社會，深入工廠，了解化學在生活、生產中的具體應用，激發學生的學習熱情，讓學生在具體現實情景中，感悟化學的重要性。
3、進一步加強化學「雙基」的教學，夯實學生的學習基礎
在平時教學中，突出化學用語教學，多檢查、多應用、多落實，積極籌備化學用語競賽，全面檢查，促進學生對化學用語的學習。
4、進一步做好「培優補差」工作，全面提公升學生的學習成績。
按照學校的要求，關注「優等生、學困生」，讓學生在自己原存的水平上都有所發展，成績都有進步。
2023年2月
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