2019春季人教版小學數學六年級下冊教學計畫

2021-03-04 06:38:13 字數 3460 閱讀 1979

人教版小學數學六年級下冊教學計畫

龍感湖中心小學黃如華

一、學生基本情況

本班現有學生43人,其中男生22人,女生21人。從整體上來看,本班學生的學習習慣良好,能按時完成作業,上課能積極思考問題。對數學學科有較濃厚的學習興趣,有一定的分析問題,解決問題的能力。

上學期期末考試均分83.6分,及格率95.3%,優秀率72.

1%。其中學習比較突出的有14人,處於中間水平的有17人,中下水平的有8人,學困生有4人。這4名學生主要表現在接受能力差,學習不夠積極主動。

大部分學生對數學比較感興趣(如嚴峻琦、湯金、周茹妍、張科等),接受能力較強,學習態度較端正;但也有部分學生自覺性不夠(如盧佳、周響、李明、王智瑄等),不能主動去學習等,對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裡,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,以提高成績。

2、本學期教學努力的方向

1、學生的基礎的知識、概念還算可以。學生的口算、筆算驗算及脫式計算有待提高。

2、學生解答文字題和應用題的思路和步驟清楚。運用知識不夠靈活,表現在已掌握的知識,做題目時不能靈活地運用。關於這個問題,我想可以通過搞專題予以突破。

3、學生書寫工整性和做題的規範性方面已予以重視。

4、盧佳、周響、李明、王智瑄四位同學的及格問題應抓在每天的教學課餘時間。

5、嚴峻琦、湯金、周茹妍、張科等幾位同學應配合各科老師重點培養!

三、教材分析

1、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容:負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材的重點教學內容。

2、教學目標

①了解負數的意義,會用負數表示一些日常生活中的問題。

②理解比例的意義和基本性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫圖,並能根據其中乙個量的值估計另乙個量的值。

③會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

④認識圓柱、圓錐的特徵,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

⑤能從統計圖表準確提取統計資訊,正確解釋統計結果,並能作出正確的判斷或簡單的**;初步體會資料可能產生誤導。

⑥經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

⑦經歷對「抽屜原理」的**過程,初步了解「抽屜原理」,會用「抽屜原理」解決簡單的實際問題,發展分析、推理的能力。

⑧通過系統的整理和複習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

⑨體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

⑩養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

3、教學重點

①在熟悉的生活情境中初步認識負數,能正確的讀、寫正數和負數,知道0既不是正數也不是負數。

②認識圓柱和圓錐,掌握它們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

③探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關的簡單實際問題。

④理解比例的意義和基本性質,會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的例項,能運用比例知識解決簡單的實際問題。

⑤認識正比例關係的影象,能根據給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫出影象,會根據其中乙個量在影象中找出或估計出另乙個量的值。

⑥了解比例尺,會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

⑦會綜合應用學過的統計知識,能從統計圖中準確提取統計資訊,能夠正確解釋統計結果。

⑧經歷「抽屜原理」的**過程,初步了解「抽屜原理」,會用「抽屜原理」解決簡單的實際問題。

⑨對小學階段所學知識進行系統的複習。

4、教學難點

①掌握圓柱和圓錐的基本特徵。探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關的簡單實際問題。

②理解比例的意義和基本性質,會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的例項,能運用比例知識解決簡單的實際問題。

③認識正比例關係的影象,能根據給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫出影象,會根據其中乙個量在影象中找出或估計出另乙個量的值。

④會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

⑤會綜合應用學過的統計知識,能從統計圖中準確提取統計資訊,能夠正確解釋統計結果。

⑥經歷「抽屜原理」的**過程,用「抽屜原理」解決簡單的實際問題。

⑦通過對小學階段所學數學知識進行系統的複習,熟練掌握和運用小學階段所學的數學知識。

5、教具和學具

三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙

四、教學措施

1、充分利用遠端教育資源和網路等現代化教育資源,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質量打下基礎。

2、積極學習新課程改革的理論和經驗,進一步培養學生自主、合作、**的學習能力,使他們學的輕鬆快樂,使學生由學會向會學轉變,由要我學向我要學的轉變,提高學生學習自主性和學習的效率。

3、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真備好課、上好課,批改好作業,以積極認真的態度來影響學生,提高學生對數學這門學科的興趣,使學生願學、樂學。

4、抓好單元檢測,把好單元教學關。

5、加大培優輔差的力度,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發展,對後進生給予更多的關心,做到課堂上多提問,課下多關心,作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的提高。

五、本期教學目標和總要求

1、使學生理解比例的意義和基本性質,會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解答比例容易的應用題。

2、使學生認識圓柱、圓錐的特徵,初步認識球的半徑和直徑,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

3、使學生會看和製作含有百分數的複式統計表,了解簡單統計圖的繪製方法,會看和初步繪製簡單的統計圖。

4、使學生通過系統的整理和複習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,更好地培養比較合理的、靈活的計算能力,發展學生的思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

六、課時安排及進度表

一、負數(3課時

二、圓柱與圓錐(9課時

1.圓柱6課時左右

2.圓錐2課時左右

整理和複習1課時

三、比例(14課時

1.比例的意義和基本性質……………………4課時左右

2.正比例和反比例的意義……………………4課時左右

3.比例的應用5課時左右

整理和複習1課時

自行車裡的數學1課時

四、統計(2課時

節約用水1課時

五、數學廣角(3課時

六、整理和複習(27課時

1.數與代數10課時左右

2.空間與圖形9課時左右

3.統計與概率4課時左右

4.綜合應用4課時

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一 新課標對本冊教材的要求 1 結合生活例項使學生初步認識負數,了解負數在實際生活中的應用。2 使學生理解比例的意義和基本性質,會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例的知識解答比較容易的應用題。3 使學生認識圓柱 圓錐的特徵,初步認識球的半徑和直...

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第一單元 位置 測試卷 一 直接寫出得數。12.5 80 180 67.73 2.07 12 0.9 500 542 58.97 1.03 120 25 4 二 填空題。1 小明坐在教室的第4列第3行,用 4,3 表示,小星坐在第2列第5行,用 來表示,用 6 1 表示的同學坐在第 列第 行。2 張...