2012—2013學年度第二學期三年級（1）班語文學科滲透法制教育工作總結
教師：徐豔
時間過得真快，一學年的教學工作結束了。本學年我遵守學校的各項規章制度，團結學校教師，認真備課、上課、批改作業，在學校領導和同事的關心和支援下圓滿完成了教學任務，下面就本學年的工作做個小結：
一、學生基本情況：
本班有學生58人。本班學生都是來自農村。相對來說女生更聽話、懂事、愛學習；而男生則比較調皮、經常不完成作業等。
二、抓好學生的學習習慣:
培養學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。一年來，我班學生已能養成良好的學習習慣.
三、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧型的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、**等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
（一）注意新課匯入新穎。
「興趣是最好的老師」。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。如，在匯入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。
我們要根據不同的課型，設計不同的匯入方式。可以用多**展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式匯入，採用激發興趣、設計懸念引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
（二）培養積極**習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。
通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。
重視朗讀品評感悟，讓課堂教學「活」起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。
為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
四、加強學生的習作水平
（一）激發學生對生活的熱愛。
生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。
小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發展，使他們能逐步獲得盡可能穩定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩定度、鮮明度越高，就越利於加工，思維就越活躍，就越具有創造性，也就越有可能寫出內容真實、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學生學會去「愛」。
愛山，愛水，愛名勝古蹟；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工製作；還有愛種植，愛採摘，愛參觀訪問等等正是由於這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。
（二）作文訓練形式的多樣化。
1、擴大閱讀面，注重知識積累，培養學生主動收集資訊、處理資訊的能力。
2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。
3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。
4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。
5、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。
這多種多樣、別緻、有趣的訓練形式，不僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。
在本期的教學中，針對以上情況所採取的對策，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以後的語文學習打下了良好的基礎。
五、學科滲透法制教育
（一）法制教育滲透點
1．第5課《翠鳥》 可滲透的法制內容《中法人民共和國野生動物保**》。
2．第7課《乙個小村莊的故事》 可滲透的法制內容《中華人民共和國森林法實施條例》。
3．第18課《她是我的朋友》 可滲透的法制內容 《中華人民共和國獻血法》。
4．第26課 《一面五星紅旗》可滲透的法制內容《中華人民共和國國旗法》。
通過本學期的學習，學生對上述法律知識有乙個初步的了解，並能初步應用於學習生活中，養成學法、守法的良好習慣，向家長宣傳自己了解和學到的法律知識。
總之，一學年的教學工作結束了，一年來我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發和利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，讓學生學會學習，學會生活，做乙個學生喜歡的老師。
2013.7
三年級美術教學計畫及學科滲透法制教育計畫
一 指導思想 以 教育理論和 重要思想為指導，認真落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針。堅持開展教育教學質量年活動，以科學發展觀為統領，以構建和諧校園為目標，落實和執行學校本學期工作計畫,積極實踐新課程課改,切實加強和改革課堂教學工作,進一步推進我校教育，不斷地提高德育工作的針對性 實效性 吸引力和...
一年級學科滲透法制教育教案
1 認讀帶生字的詞。2 請小老師帶讀。3 認讀單個的生字。4 識記生字交流 學生自主識字，談自己的識記方法。五 學習課文第一至八自然段 1 想像說話 出示多 課件 如果你走在這條美麗的小路上，看見那花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，你會說些什麼呢？2 小組議一議，美麗的小路為什麼不見呢？如果你走在這...
語文學科教學中滲透法制教育反思
小學生是祖國的花朵，祖國的未來，是社會主義事業的 人。在社會 家庭和學校的教育職責中，學校，作為乙個集中教育的場所，時刻肩負著培養青少年成為有用之才的艱鉅任務，而他們成才的首要前提是必須健康的成長。由於小學生年齡小，閱歷淺，缺乏明辨是非的能力，易受不良風氣的影響，他們容易衝動，特別是當自尊心受到傷害...