2015-2016學年
下學期教學工作總結
魯山縣第十六初級中學 魯娟
2016-06-28
2015-2016學年下學期語教學工作總結
轉眼一學期工作結束，回顧這一學期來的點點滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一學期的語文教學工作總結如下：
一、備好課，努力提高駕馭課堂的能力
根據九年級（1）班的同學情況，中等生、差生佔較大多數，尖子生相少的情況，我在備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調動學生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節奏，留意學生反映。
學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，翔實。
教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多麼地困乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態，天天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股「勁兒」，授課就事半功倍。
當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我盡量採取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到衝擊，影響教學效果。
二、面對全體學生，加強對後進生的轉化工作
九年級（1）班大多數學生學習態度不端正，厭學、混時間。後進生的不良思想、習慣以及不良學習態度，對想學好的同學的負面影響總是難以戰勝，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾，我就在每堂課上重點管理幾個特差生，每節課都給他們布置適合他們的學習任務，讓他們能做到每節課安靜下來，也就穩定了課堂紀律，基本保證大多數學生能較高效的學習。
三、善於取捨，精選精練
進入複習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。針對學生複習實際，及時反芻，反覆訓練。複習中每週都利用時間對學生進行測試，測後試卷做到全批全改，都要分析學生試卷，總結學生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓練、強化。
在不增加學生負擔的情況下，再次及時精練，因為我們的記憶有先快後慢的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反覆訓練。針對後進生則要個別指導，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優點與不足，在各知識塊上的掌握情況，之後的課堂訓練中，多注重這部分學生在這塊知識上的訓練，促其在反覆訓練中，牢固掌握。
四、考試方法、技巧以及考試心理的指導
九年級下學期語文教學總結
四 努力做好提優補差工作 兩個班中有幾名學生其它科成績較好，但他們語文成績不很理想，為提高學生的語文成績，本學期加大力度，做好優生的提高工作，主要措施如下 1 鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進行有計畫的鞏固。加大字詞的理解掌握。3 加大閱讀能力的培養，有部分學生從未看過什麼文學書籍，因此知...
九年級下學期語文教學總結
四 做好提優補差工作，全面提高教學成績 在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本學期加大力度，做好優生的提高工作，主要措施如下 1 鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進行有計畫的鞏固。加大字詞的理解掌握。3 加大閱讀能力的培養，有部分...
九年級下學期語文教學工作計畫2019
孫俊玲一 基本情況分析 1 學生基本情況分析 客觀地說，本班的學生學習成績很一般。理解接受能力平平，加之從小就沒有養成良好的學習習慣，學習不夠刻苦，課外看課外書的寥寥無無幾，語文綜合素養自然不理想。所以面對即將臨近的中考很令人憂慮。好在從開學後這幾天表現看，全體學生都意識到時間的緊迫，都在用一種積極...