孫俊玲一、基本情況分析
1、學生基本情況分析：
客觀地說，本班的學生學習成績很一般。理解接受能力平平，加之從小就沒有養成良好的學習習慣，學習不夠刻苦，課外看課外書的寥寥無無幾，語文綜合素養自然不理想。所以面對即將臨近的中考很令人憂慮。
好在從開學後這幾天表現看，全體學生都意識到時間的緊迫，都在用一種積極的精神狀態對待聽課學習。
2、、教材分析：
本學期已經進入全面複習階段。為了讓學生溫故知新中鞏固語文這一門交際工具，在中考中取得好成績，我將認真研究考綱精神，依照中考試題型別先認真梳理複習六冊教材上的重要知識點。包括基礎知識種字詞的積累，古詩詞的背誦默寫、文言文的複習鞏固練習、現代文閱讀的複習、綜合性學習、名著閱讀的複習以及寫作的訓練指導。
其中在現代文複習中要穿插一些文體知識，語法等知識的補充。具體操作時可分專題複習。按照考綱解讀、真題精講、及思路點撥、命題規律、複習策略指導以及專題模擬等進行系統複習。
二、教學改革思路
通過學習學期初檔案，我明確了今年是教學改革的效益年。儘管我所擔任的教學面臨中考，正在進行語文的總複習，但我會在本校原有教學改革基礎上，圍繞課堂繼續紮實地開展教學改革。力求使教學改革順利地延伸到中考總複習的各個環節。
對於我校的教學改革，其實最終還是要達到提高教學質量，提高學生成績的目的。所以，針對本學科，我計畫從提高備課中學生預先複習內容的設計入手，爭取將預習設計得精當而巧妙，使之有效貫穿整個課堂，為高效課堂教學服務。雖然工作量大而雜，我會借助各種可利用資源，認真備課，整合優化教學設計。
課堂上將學生的複習測試作業展示與教師機動丟擲的預設問題的**有機結合，在適時、恰當的點撥後，進行合理的延伸，並且進行答題方法歸納的指導。與此同時，盡自己最大努力將課改理念自覺運用於資訊科技與課件整合的設計之中，加大並提高教學質量。
三、備課設想
進入總複習，時間更顯得珍貴，所以每節課的準備都要力求紮實有效。這就需要我必須自己提前認真在吃頭教材、吃頭學生地基礎上合理安排複習內容，明確每節課的知識點，梳理清各知識點間地關係，做到重點、難點、關鍵點都了然於胸。而這一切的具體實施還要於本校的教學改革模式有機結合起來，這就要精心設計各個教學環節。
尤其是課前的複習預習內容的設計，處處都應以複習知識、鞏固知識、提公升運用知識為準。同時努力使課堂教學目標更簡單、教學內容更簡化、教學過程更簡潔、教學手段更簡易、作業練習更精練、學生雙基更紮實、學生思維更靈活。以此作為構建高效課堂的目標追求。
四、培優轉差：
學生的語文成績依靠課堂時間很難立竿見影，但是為了突出課堂教學的有效性，要採取有效措施設計課堂上的關鍵環節。從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。這樣語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課內、外培優輔差，力爭整體提高。.
作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
五、教研活動、共同體活動
作為我校中年教師，雖然倍感個人能力的匱乏，但我會在能力所及範圍內，克服一切困難，協同其他同仁一起努力。我願意在教研中為他們起到拋磚引玉的作用，並率先垂範為本組成員做研討課，積極做好每次研討課的備課、會診、反思、學習等任務。爭取使自己在教研中都能夠獲得成長與進步。
六、學習反思活動計畫
本學期我會繼續堅持自覺加強語文學科專業素質的學習，積極參加課程改革，學習先進教育理念、教學方法的學習。此外，我會按時參加學校組織的集體學習，並且認真實施共讀同一本書學習活動，每天至少讀半小時書，並做好讀書筆記及讀書交流。
2010.3
九年級下學期語文教學工作計畫
本學期九年級下冊語文新課的教學任務即將完成，為迎接中考，為系統地複習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績,特制定該複習計畫。到六月初，本期教學時間約14周，用三月到四月底進行第 一 二輪複習，五月分進行考前衝刺訓練和約三次的模擬考試，六月余時就熱點題押...
九年級下學期語文教學工作計畫
一 基本情況 本班有學生人，男生有人，女生有人。男生看起來比例較小，但大多數學習積極性不高。從上期的考試情況來看，成績不太好，比縣平均略矮。所以本學期要想盡一切辦法穩定優良率,提高合格率，並使後進生能有所進步，低分人數有所下降，並最終達到提高平均分的目的。二 教材分析 九年級下冊是人教版 義務教育課...
九年級下學期語文教學工作計畫
一 突出學習習慣的培養，學生做到今日事今日畢。對於初三學生來說，多半已有了自己的學習習慣，但極少部分沒有養成。所以教師指導督促學生有每天的學習計畫 目標，並對應過手的知識進行自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。二 功夫用在每一節課上 初三下學期的時間本身就很緊張，指望學生課下在語文上花...