（2011---2023年）
吳逢軍 這是出成績見效果的一學期，也是師生拼搏的苦戰的一學期。在上好新課的基礎上，穩定和鼓勵學生，依據計畫有目的的進行了艱苦的強化訓練，分別進行了一次摸底考和九次模擬考，從基礎知識、語言運用、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統的訓練，複習和鞏固了所學知識。在中考中，。
從所取得的成績中可以看出紮實基本功，有目的的進行艱苦的強化訓練是取得成功的基礎。當然，從成績中也看出，在普九背景下的教學總存在這樣或那樣的問題，成績總是不那麼令人滿意。試作小結如下：
一、聯絡教材，研究課標。 教材的版本雖不同，但都是圍繞《課程標準》來編定的，自然考試也是緊扣《課程標準》來命題的，在《2023年命題指導》中強調「語文試題應體現語文學科工具性與人文性相統一的基本特徵，符合學生生活和社會發展的實際情況，與學生的已有經驗和身心發展水平相適應」就明確了試題要嚴格遵循《課程標準》來命題，體現語文學科的性質，符合學生的認知水平，集中測試學生的語文素養。《課程標準》規定：
語文素養的考查包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學習五個方面，每個方面的考查又涉及到學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的發展狀況，自然試題中會重視語文積累和運用的考查、重視語言文字獨特的人文價值，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，尊重學生在發展過程中的個體差異。題目不會難，但會很靈活，會有多層次的考查。如測試語文積累與運用中，既有測試記憶，也有測試學生的理解水平，還有測試其運用能力等。
另外通過研究《課程標準》就明確了複習的範圍。如50篇詩文以及14部課外讀物，而這些都在課文**現過，聯絡教材，只需作好重點內容的鞏固就行。
二、大刀闊斧，對各知識塊進行定性、定量。 《2023年命題指導》中提出「重視挖掘客觀題，考查學生分析問題和解決問題的功能，發揮主觀題考查學生**能力和綜合素養的作用。」因而可對整份試題定性，即主觀題佔80%—90%。
乙份試題一般是由「積累與運用」「閱讀」「寫作」三大板塊構成的，而對於每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練。「積累與運用」這一知識塊中，只需抓好優秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平時的積累，無需多練。在「閱讀」塊中，側重於課外文章的分析訓練。
在古文的閱讀中，課內古文側重於「四記一諷一表一戰」（《桃花源記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰》）的複習訓練。現代文閱讀中則要著重在對文章的整體感悟能力、對資訊的篩選能力、對文章內容的深入**能力以及讀書方法和語文學習習慣的培養上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時代性並且密切聯絡學生生活實際的材料來訓練。
在「寫作」塊中，半命題和話題或材料作文是常規題型，因此審題的訓練是最重要的。但也要明確「淡化文體」的要求，並不是可寫「四不像」的文章，因而訓練中要先分文體，明確各種文體的要求後，在固定時間內靈活運用各種文體，集中訓練幾次。
三、善於取捨，精選精練。 進入複習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和範圍的基礎上，斟酌各種資料，勇於取捨，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練塊，在我們複習鞏固好教材上該知識塊的要點後，及時訓練，強化知識點。
在此基礎上，再把各知識塊中最具《課標》精神的題目，組合、編製成側重點各不同的三四份試題，如在現代文閱讀中，乙份側重於說明文和記敘性美文的閱讀考查，那麼另乙份就要側重於議**與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。在各知識塊的定量後，要列出考查的明細表，依據明細表，師生共同設計題目進行訓練，這是通過師生的交流合作，幫助學生從更高更理性的角度去把握所學知識。 黃五考試方法、技巧以及考試心理的指導。
九年級下學期語文教學工作總結
祁陽七中付平 光陰荏苒，轉眼間本學期即將結束了，本學期我擔任初三兩個班的教學工作，乙個學期以來，在師生的共同努力下，終於圓滿完成了開學初教學計畫中的目標，先對本學期的工作總結如下 一 端正思想，心繫學生 認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，...
九年級下學期語文教學工作總結
一 聯絡教材，研究課標。課程標準 規定 語文素養的考查包括識字與寫字 閱讀 寫作 口語交際和語文綜合性學習五個方面，每個方面的考查又涉及到學生知識與能力 過程與方法 情感態度與價值觀三維目標的發展狀況，自然試題中會重視語文積累和運用的考查 重視語言文字獨特的人文價值，關注學生在語文學習過程中的感悟 ...
九年級下學期語文教學工作總結
五 針對語文每年考點重點難點，各個突擊突破 1 築牢學生基礎，字音 字形 標點符號 擴寫 縮寫 仿寫 修辭等基礎知識點，從開始到結尾都要穩紮穩打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課後字詞做到每課三練 練字音 練字形 練詞語的運用 加強句式的訓練和仿些 加...