李永剛一、 試題分析
本次考試依據考試大綱考查了《生活與哲學》模組第一第二兩個單元，試題難度與上次月考相比較有所降低。努力體現新課改精神，追蹤高考命題方向，主要檢測考生閱讀材料獲取資訊、調動運用知識、分析解決問題的應試能力。考查能力時側重對教材知識的深刻理解和靈活運用。
試卷有如下特徵：
１、綜合考查主幹知識，知識與能力考查巧妙結合。試題涉及唯物論和認識論。
２、試題既貼近生活又突出當前熱點，體現時代精神和人為精神。試題以鮮活的時政為背景，關注了學習型政黨建設和黨的群眾路線教育實踐。
３、試題**並茂，注重創新精神和實踐能力的考查。
４、答案編寫簡練有邏輯性、層次性。教給學生一般的解題思路和方法，能夠很好的檢測學習的效果。
５、格式規範，分值分布合理。
二、答題分析
客觀題共60分，70％的學生分值在34～56分，20％的學生分值在20～30分，5％的學生分值在56分以上，5%的學生分值在20分以下。及格率85%，最高98分，最低16分。其中15題「刻舟求劍」這一成語的哲學寓意答的很差。
主觀題答得一般，特別是第2題大部分學生得分較低。
三、存在問題
1、基本概念不清楚
2、獲取和解讀資訊的能力不足，提煉整理資訊的能力太差。
3、答題缺乏專業術語，信口開河，下筆千言萬語離題萬里。
4、組織答案沒有邏輯性和層次性，書寫極不工整、答題很不規範。
5、心理素質不好。
四、教學反思
1、**心理調適的方法，讓學生可以認識自我、自我調節在考試中遇到的各種心理問題。
2、培養獲取和解讀資訊、調動和運用知識的能力。
3、基礎知識的記憶和理解必須到位、精準，要關心時政熱點、國家大事，讓學生多讀報紙、看新聞積累時政，拓寬視野。
4平時答題要規範語言，既要全面思考還要書寫工整、條理清晰。做到語言專業化。
5、要從巨集觀上把握，中觀呈現，微觀落實，抓住主幹知識有效串聯，梳理基本概念、基本原理、基本觀點，構建知識網。
6、在以後教學中，對學生要加強審題和答題能力的培養，通過選取典型題目反覆訓練，提高對試題的分析、理解、構思、作答能力。結合教學和教材聯絡時政知識，進行歸納整理，形成具有針對性的新的知識體系，從而提高理論聯絡實際的能力。在教學中，充分把握思想政治課的課程性質，結合典型事例、名言古訓，培養學生的人文精神，愛國情感。
2014.5.17
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