六年級下冊資訊科技教學計畫川教版

公尺易縣第一小學校2012—2013學年度

陳官田一、學生分析：

六年級學生已經接觸過很長時間的電腦操作，有些程式有好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創造能力相當強。對於六年級學生來說，本學期的教學內容知識技能比較簡單。

這就要求教師在設計教學過程時，注意教學的趣味性、可操作性，以便充分培養、發揮學生的自學能力，以學生的自學、互助為主。鼓勵學生主動**，讓學生感受到創新的樂趣和成功的喜悅。

二、教材分析：

本學期採用四川省教育科學研究所出版的小學資訊科技。該教材以「任務」為驅動，即以某個例項為先導，通過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、循序漸進的完成知識及技能的傳授，突破了計算機操作技能的培養這一教學重點與難點。

本學期主要學習模組「計算機是怎樣工作的」，以操作技能學習為主。在認識「計算機」一課中，主要是讓學生學會計算機是怎樣工作的，了解其介面，知道視窗各個部門的名稱。第

二、三、

四、五課再進一步加強有關知識的教學，這部分內容對學生來說比較陌生，因為在前面學習的時候都沒有接觸過。「logo語言樂園」一課重在讓學生學會logo的基礎知識，包括作業系統的各種命令等操作。「演算法思想初步」使學生了解生活中的演算法技術及其在生活中的高階應用。

三、教學目標：

1、學會計算機的基本構造，認識作業系統視窗，學會幾個常用的工具、格式按紐的作用。

2、進一步熟悉網路技術知識，強化練習，加快應用，並對區域網中有關裝置等進行有關的操作。

3、能夠掌握logo技術的初步知識。

4、能夠了解機械人的初步知識。

四、教學措施：

應用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵學生大膽創作，敢於展示，從而樹立學生的自我表現意識和自信心。

具體策略：

1、多給學生展示一些在國家或省比賽中獲過獎的作品，給他們講解製作的思路。以此開闊學生的視野，激發他們的創作熱情，力爭到學期末能夠創作出自己比較滿意的作品。

2、培養學生的自學意識，鼓勵他們自學，大膽的去嘗試，學會logo中各個命令的作用，只有通過這樣得來的知識，掌握的才夠牢固。這樣既能培養學生的自信心，又能讓他們感受自己去學習知識的成就感。同時在重難點處，教師適時的點撥，達到好的效果。

3、教師在備課的時候要根據學習內容考慮學生，如何讓學生掌握好知識，並基於這些知識自己去創作，是關鍵的問題。因此備好學生是上課的著眼點，因此要考慮運用多種方法去吸引學生的注意力，極大限度的激發學生的最大潛能。

五、教學進度安排

2023年3月1日