2023年度工作總結報告

年終工作報告

在我看來2023年是浪漫的一年，雖然沒有收穫浪漫的愛情，卻贏得了孩子們的喜愛。彈指一揮間，一年的工夫伴著日曆的翻新早已飛灰煙滅。回頭想想一年過來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在校長的悉心指導和各位老師的幫助下，使我這個沒有經驗的新教師學會了很多東西，這是一筆極其重要的精神財富。

現我把一年的工作做一下總結：

在實際工作中，我代的班級有劍橋預備級和六年級同步。這也是我第一次接觸劍橋的教材，教材與pep課本比起來形式更新穎多變，內容上涉及的範圍更廣泛。這對老師的要求比較高。

我深入研究教材，每週認真備課，教好每一節課。課後進行教後反思，總結上課的優缺點，以便下次上課時及時改進。預備級的孩子們很純真，並處於學習英語的初級階段，幫助他們激發起學習英語的興趣；養成良好的學習習慣；樹立正確的學習態度，是現階段老師的主要任務。

在教學的過程中逐漸認識到，在啟蒙階段老師對孩子的影響有多大。平時很少注意字母的書寫順序，但是孩子們會很認真地告訴我，「老師，這個應該先寫哪一筆。」我只能給自己打圓場，說老師是想看看有沒有人不認真看老師寫字母，這樣他就不能發現錯誤了。

在以後的教學工作中會更加注意，字母的位置以及書寫順序等一些小的細節問題。

在預備級的課堂上，課堂氣氛很活躍。上課的形式也隨著教材的變化而變化。課堂上孩子們會問一些你想不到的問題，要求我備課必須充分，備課時就要想到孩子們在課堂上會提出什麼樣的問題，在課下做好準備，做一名百科全書式的老師。

比較棘手的是班上一些孩子會說，「老師，你跟我們學校老師講的不一樣。」一些問題我能在課堂上解決，有些問題只能跟孩子說下課我們單獨討論。更鬱悶的是他們來自不同的學校，老師們教的也不一樣，大家意見就會有分歧。

所以希望學校能在這方面給我一些建議。總體來說，帶著個班級還是比較順手的。而且我還發現：

你越喜歡孩子，孩子越喜歡你。這或許就是將心比心吧。

六年級同步的教材結構與之前代的同步課本結構基本一樣，只是孩子們的基礎比較薄弱，需要老師有更多的耐心，愛心，責任心。在這一方面我認為我做的還是比較到位的。這個階段孩子心理處於轉型期，對孩子心理的了解關係到孩子學習的好壞。

尤其我們班的彩利同學，不管下課上課沒少跟她談，可是收效甚微。這也是我自己認為比較失敗的地方。所以建議學校請一些比較有權威的人士做一些關於不同年齡段孩子心理特點的培訓。

上課的初期感覺還可以，但越到後來就感覺上課沒有激情，或許從兩個班級的轉換，有點不太適應。但關於對這個班級的付出方面並不比預備級的那個少，備課過程中需要綜合考慮到孩子的接受能力，掌握能力。。。。。。對於知識的輸入，善於啟發式教學，循循善誘，幫助孩子進步。

在與家長溝通這方面，通過與家長溝通能夠了解孩子的性格特徵、優缺點、幫助孩子進步。預備級的需要與家長及時溝通讓家長了解孩子的學習動態，避免一些不必要的煩惱。六年級的孩子逐漸養成了自己學習的習慣，家長也檢查孩子的作業，這一塊基本沒有什麼問題。

與家長溝通真的是一門藝術，需要我潛心學習。

自己個人的進步也很重要，在教學過程中發現自己的不足。我會及時地充電，讓自己跟上時代的步伐。在今後的工作中，今年的優點要繼續發揚，缺點也會及時改進。

希望學校能給我更多的機會讓我接觸不同的教材，讓自己全面的提高。謝謝！