學習「立德樹人、敬業愛生」師德師風心得體會
自開展「立德樹人、敬業愛生」師德師風教育活動以來，我以黨的十八大精神為指導，以《教師法》、《未成年人保**》、《中小學教師職業道德規範》為依據，以熱愛學生，潛心教育為核心，以「學為人師、行為師範」為準則，以提高教師思想政治素養為重點，弘揚高尚師德，力行師德規範，造就忠誠與人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師師德師風的學習。我深深感教師這一行業的師德之重，師風之強。
在教育戰線上工作了十四年，不敢說對師德師風有很深的理解，但新的教師職業道德規範，我有了新的理解和感受。在此，結合自身的工作實際和認識，談談我的幾點體會：
一 、樹立高尚的師德。
離得樹人，是的為范。教師的師德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀。教師作為一種職業，在人類社會發展中起著紐帶和橋梁的作用，承載著人類思想文化的傳播，社會所需人才的培養導師。
教師的師德，始終貫穿教書育人的主線條。從最早的教師的表述來看，教師已賦予了教書育人的職責。如我國古代《禮記·文王世子》也就有「師者也，教之以事而喻諸德者也」之說。
而我國現代教育家徐特立、葉聖陶、陶行知都指出，教師既要教好書又要育好人；原蘇聯現代教育家蘇霍姆林斯基告誡老師：「請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和引路人。」法國18世紀教育家盧梭指出：
「對於乙個教師來說，重要的問題不在於要他拿什麼東西去教孩子，而是要他怎樣知道孩子怎樣做人。」從而可以看出，教師就是要抓好學生的品德教育。
作為一名新時代的教師，就必須具有良好思想道德素質，身心素質，風度儀表等，這些素質的高低水平，直接影響教師的教育水平和能力的高低。所以，教師要樹立終身學習日新月異發展變化的新理念，新知識，提高自己的素養和知識水平。
二、熱愛學生，傾注師愛。
作為一名新時代的老師，只有熱愛自己的本質工作，才會熱愛自己的學生，才能全身心的投入到自己的教育教學工作中。對學生認真負責，了解每一位學生的思想動態，尊重學生人格，主動與學生溝通交流，和學生成為朋友，建立和諧的師生關係。古人云「賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐。
」對於後進生，作為教師要更加關愛，使他們能夠在溫暖大家族裡得到成長壯大。不能對學生感情用事，厚此薄彼。因為每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為花的事業是平凡而謙遜的。」因而，愛是感情的溝通，情感的昇華，只有傾注愛，才能在這片沃土上，耕耘出成功的天地，得到熱情的收穫，輻射出最靚麗的光芒。
三、為人師表、行為示範
立德先立師，樹人先正己。作為一名人民教師，就是一面旗幟。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裡，記在心裡，模仿在行動上。
而師教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修都會給學生留下深刻的印象，對學生有著薰陶誘導和潛移默化、受益終生。這就要求教師言教、身教，並且做到身教重於言教。孔子說：
「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」學生總是把教師看作學習、模仿的物件。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率。
教師要把學生教育成一種什麼人，自己應該當示範。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。
四、辛勤耕耘，愛崗敬業。
作為一名教師，就是要熱愛教育事業，對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻。而教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。而教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業，管理班級……重複性勞動單調而缺乏新鮮感，刺激性。
而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應該立足現實，著眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱鉅的育人任務。
總之，教師職業道德的加強學習是新時代教師的必修課，是師德師風的必然要求，是我們教師素養的又一次提公升。在自己的平凡的崗位上，以學高為師，身正為范，腳踏實地，一絲不苟，默默耕耘，在自己的崗位上教好書、育好人。
2019學習師德師風心得體會
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