「名師八桂行」全國小學課堂教學觀摩研討
活動心得體會
首先，我要感謝學校領導給我這次學習的機會。3月25-26日，我有幸去南寧體育館參加了中國教育委員會和廣西中小學學教師繼續教育指導中心組織為期兩天的「名師八桂行」全國小學課堂教學觀摩研討活動」。兩天的觀摩學習中，總共聽了9位名師執教的14節課和一節專題講座。
下面我把這次行程及觀摩學習的心得跟大家做個簡單匯報：
3月24日下午4：50，我和農曉馨老師乘火車抵達南寧，5：30到體育館報到。之後就近找到賓館入住。
25日早上，8：10準時開幕，20分鐘的開幕主要是介紹到場的領導及本次活動的安排。8：
35開始上課，第一第二節是由來自江蘇省蘇州市盛澤實驗小學的校長、小學特級教師薛法根老師執教，他帶來的課是蘇教五年級下冊的《談禮貌》，他按照其原創的「組塊教學」模式設計三個板塊，板塊一：比較讀，異中求同，引導學生通過概括課文引用的三個故事，比較相同之處，就是「一事一議理」。板塊二：
比較讀，同中求異。引導學生比較三個議論句的不同之處，第一句是「引用」古訓，第二句是運用「比喻」手法，第三句是運用「歸納」的方法。板塊三：
學改編，活用結構。給學生進行練筆做得很到位，先是針對講禮貌的好處寫一兩句議論句，第一次交流學生寫得很平淡，接著教師啟發學生要善於運用比喻、引用、歸納的寫法再改一改自己的話，第二次交流時學生基本上都能運用以上的寫法。第二個練筆是「你想對事例中的男青年說什麼？
」通過這個環節的互動交流學生深刻領悟要禮貌待人，使用禮貌用語能使人與人的關係更加合諧，社會更加美好，突破教學重難點。兩個節連起來上了85分鐘，老師教得輕鬆，學生學得紮實，整個課堂充分體現了學生是課堂教學的主體，讓我們真正感受到了薛老師這位大師「清簡、厚實、睿智」的教學風格。接著薛老師有用一節課時間針對作文教學進行專題講座。
其中兩點值得分享：（1）心理能力與言語能力要同步發展，小學生的習作素材應**於生觀察。（2）以「習作」貫通各科教學。
接著第三第四節課是也是連起來上，也是來自江蘇省蘇州市盛澤實驗小學科教處主任金潔萍老師執教的《人類的「老師」》。教學中教師充分體現了說明文的教學策略——語言的轉換，在學生理解的基礎上轉化為運用，正如薛法根老師在點評中說的「教得完整不如學得充分，一節課花在理解課本內容的時間不要超過四分之一，不要抓太多內容，要抓住乙個重點，乙個核心目標進行遞進式發展，促進學生語文能能力的提公升。」下午2：
00開始上課，安排了三節作文課，第一節是張老師執教的四年級習作《續寫童話故事》，第二節是來自桂林象山區凱風小學副校長袁婷老師執教的五年級習作《非常男生非常女生》，第三節是來自欽州市欽南區教研室黃暉堰老師執教的六年級習作《童年的一件趣事》。三節作文課中教師都能通過不同角度選取材，開啟寫作思路，在互動交流中提煉人物特點和典型事例，寫作方法也都指導得很充分。如袁婷老師執教的《非常男生非常女生》，一開始通過設計「你最喜歡吃的是什麼」，「你最高興的事是」「你最喜歡的老師是怎麼樣的」這樣的話題激發孩子的興趣，接著又設計這樣的活動「尋找班級之最」讓學生從班裡找特點突出的同學，如「最愛閱讀的是、最大嗓門的是、最滔滔不絕的是」等，學生在交流中已有了寫作材料。
進而老師指導寫作方法：圍繞人物的突出特點擊擇典型事例，用上細節描寫。於是到學生下筆時就水到渠成。
3月26日也是聽了7節課，第
一、二節是來自江蘇省無錫市南湖小學校長、小學語文特級教武鳳霞老師執教的五年級語文《莫高窟》。第
三、四節是由來來自江蘇省特級教師、國家課程標準蘇教版小學語文教材編委魏星老師執的《牛郎織女》，第
五、六節是由趙麗娜老師執教，分別上了四年級語文《江畔獨步尋花》和一年級的《小魚的夢》，最後一節是來自博白縣龍潭鎮蕉林村小學李劍鋒老師執教的六年級語文《赤壁之戰》。這七節課中，不管是專家名師的課，還是普通一線老師的課，都各具特色，但都有乙個共同點，就是課堂上老師都是教學的引導者，沒有華麗的語言，都是幾張***課件進行輔助教學，而把時間充分的留給學生進行與文字的對話，進行多層次地交流互動，體現了學生的主體地位。魏星老師在最後的點評中強調了幾點：
（1） 善於發現教材的秘密和教學方法的魔力。讓學生感到學生產生驚異感、驚訝感和驚喜感，
（2） 讓學生有獲得感，語文要上得紮實、豐實、厚實，就必須關注學生的學習過程，把課堂聚焦在語言生成的運用上。
（3） 語文課堂要讓學生有更多的存在感。首先要和學生建傾聽的關係，教師不要說得太多，學生討論不能只流於形式，要給學生充分地去說、去思考、去寫，去互相傾聽。
兩天的聽課短暫而充實。總之，兩天的學習中，我從名師多角度詮釋課堂教育教學的真諦和煥發生命力的課堂，我感受到了名師開闊的教學視野及先進的教學理念。反思自己的平時教學過程，我感慨萬千，在語文的教學過程中，自己雖然也認真投入，但跟她他們比實在還有相當大的差距，我沒有達到一定的高度，很多教學環節設定沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調，沒能很好地激發學生的學習熱情。
在以後的教學中，我要本著吃透教材，讀透學生，提公升自身素質去努力，不斷學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積澱教學素養。對課堂教學不斷探索，不斷提高自己的教學能力。
名師八桂行聽課心得
名師八桂行 小學數學聽課心得體會 首先，我感謝學校領導為我提供乙個學習和提高的機會。2015年10月15 16日，我有幸到南寧聽了 名師八桂行 小學數學優質課。現在我把聽課後的心得體會作乙個匯報。老師們都知道，課堂教學是乙個 仁者見仁，智者見智 的話題，大家對教材的鑽研都有自己獨特的見解。我也不具備...
名師同課異構聽課心得
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