競賽事項
1、第二階段參賽選手的產生：從第一階段理論知識筆試競賽前100名的同學中，以班為單位，由班級集體自由推選最多4位同學代表本班參加第二階段競賽。共有12個班級集體， 48位同學。
如果某班級在第一階段筆試競賽中沒有同學進入前100名，則該班沒有資格參加第二階段競賽；如果某班級在第一階段筆試競賽中進入前100名的同學不足4名，則該班只能以1～4個人代表本班參加第二階段競賽，也可以選擇棄權。
2. 競賽方式：
（1）競賽前準備：由第二階段參賽選手以班為單位，按規定（約1周）事先自主命題乙份試卷及評分標準，並交給生理學教研室教師評委，經教師評閱後，確定該班參賽選手的講評內容（以班為單位）。然後由參賽選手根據教師指定的講評內容，做好***課件及相關資料，用於講評。
（2）競賽活動：分三部分。
第一部分：為自主命題講評。時間5分鐘。
由各班的四個參賽選手中任指派一位同學進行講評，講評為老師指定的內容。講評結束後，由各位評委根據評分專案與標準，按十分制給予評分。評分結果按平均分（即各位評委評分的平均值），入到個人和班級集體的競賽成績。
第二部分：個人隨機抽題必答題。由生理學教研室命題，全部為多選題，題滿分為5分。
由每個參賽選手自己隨機抽題，在規定時間內（約1.5min內）答題。本班及本組的其他同學不能對回答者有暗示答案，否則按棄權處理。
人數不足4人的參賽班級，由本組重複代替。
第三部分：小組之間相互抽題回答題。由生理學教研室命題，全部為分析題，題滿分為10分。
採取由a班抽題，指定b班來回答的方式進行。回答的班級，經本班小組討論後派代表回答，時間僅限為5分鐘。回答結果由生理學教研室教師評委評分，評分結果計入該班小組每個成員和班集體的總分內。
棄權回答，或回答完全錯誤，則倒扣該班小組每個成員和班集體1分。此專案教師評分的主要依據：①回答問題正確程度；②回答問題的流利程式；③回答問題的表達邏輯性。
八、記分辦法
（一）各階段記分辦法
1. 第一階段的計分：
第一階段為理論知識筆試競賽（計分名稱：筆試分）：個人按實際所得的分數來計分，班集體按班級平均分來計分。
2. 第二階段的計分：分三個部分來計分，第二階段個人得分按10%計入個人總分內。
（1）第一部分：為自主命題講評（計分名稱：講評分）：
按評委所給的分數取平均分來計分，分別記入該參賽班級的集體和每個參賽選手的競賽分，此項最高分10分。此專案分教師評委和學生評委兩部分，其中教師評委佔60%，學生評委40%。在學生評委中需去掉乙個最高分和乙個最低分。
計算公式：講評分＝教師評委總分÷教師評委人數×60%＋學生評委總分÷（學生評委人數－2）×40%。
（2）第二部分：為個人隨機抽題必答題（計分名稱：必答題分）。
如果個人回答正確，則個人和該班集體均得5分。如果個人回答錯誤的，倒扣個人2分；棄權回答者，倒扣個人5分。如果個人回答錯誤的，則由該班其他小組成員派代表在30秒鐘內再補充回答（該班小組可以討論，但只能補充回答一次）。
如果補充回答正確，該班集體得分2分，個人不加分。如果補充回答錯誤，則倒扣該班集體1分。棄權補充回答，該班集體得0分。
（3）第三部分：為小組之間相互抽題回答題（計分名稱：互答題分）。
回答結果由生理學教研室教師評委評分（計算公式：互答題分＝教師評委總分÷教師評委人數），評分結果計入本班小組每個成員和班集體的總分內。棄權回答，或回答完全錯誤，則倒扣本班小組每個成員和班集體1分。
（二）競賽最後總分計算
個人總分=筆試分（個人）＋（講評分＋必答題分＋互答題分）×10%。
班級集體總分=筆試分（筆試本班平均分）＋講評分＋必答題分＋互答題分。
九、獎勵辦法
按競賽最後總分由高到低排列。設集體獎設：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
設個人獎：一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，優秀獎40名。各等獎的獎勵按《臨床醫學專業（包括全科醫學）本科生理學課程考核辦法（2023年8月28日討論稿）》規定。
十、評委
教師評委約9名，主要由生理學教研室教師組成。
學生評委12名，由2012級臨床醫學專業參賽班級推選本班1名同學來參加。
十一、其他事項
1. 評委負責裁決比賽過程中出現的不明確、有爭議的問題。競賽題的正確答案經教師評委裁決後，由主持人宣布，各選手必須服從評委的裁決。
2. 各參賽選手，必須在比賽開始前15分鐘入賽場。
3. 參賽隊要尊重主持人和評委。對競賽題的安排和題目的答案等，如異議在競賽過程中不能提出或議論。
4. 除自己的講評內容和自主命題試卷與答案以外，不能帶答題資料進場，也不准使用手機等通訊工具。
5. 在比賽過程中參賽選手要服從現場指揮的安排。如有意見和建議，由各班代表向現場指揮提出，不得干擾評委工作，不要喧嘩和走動，共同維護現場秩序。
生理學教研室
基礎醫學院分團委學生會
二○一三年十二月二十八日
附：自主命題講評評分專案與標準：
1. ***課件製作質量，佔30%，即3分。以下每1專案1分。
（1）要求版面布局設計合理，美觀，有吸引力。
（2）文字工整，條理清晰；**清楚，對比度較高。
（3）有動畫，且運用適當。
2. 著裝與姿態，佔10%，即1分。以下每1專案0.5分。
（1）著裝整齊、乾淨，儀表端莊。
（2）教態自然，精神飽滿，姿勢優美、大方，動作乾脆利索。
3. 演講藝術與能力，佔60%，即6分。以下每1專案1分。
（1）內容新穎、豐富，表達簡練、清楚、明確。
（2）普通話比較標準，語速適中，表述流暢。
（3）課件操作熟練，運用自如。
（4）講課認真，重點突出，難點講清。
（5）講授方法靈活，善於啟發思維，有吸引力。
（6）時間分配合理、緊湊，進度一致。
生理知識點
名詞解釋 1，反饋 由受控部分發出的資訊反過來影響控制部分的活動，稱為反射。2，負反饋 受控部分的活動朝著與它原先活動相反方向改變，稱為負反饋。3，閾電位 能引起動作電位的乙個臨界值，即閾電位。4，血沉 以紅細胞在第一小時末下沉的距離來表示紅細胞的沉降速度，即血沉。5，血液凝固 指血液由流動的液體狀...
生理知識要點彙總
提示 本知識要點僅作為全面複習的基礎上檢閱核心知識要點掌握情況之用，不能替代系統複習 穩態 反射 旁分泌 繼發性主動轉運 閾電位 第二信使 興奮一收縮耦聯 最適初長度 興奮性突觸後電位 突觸前抑制 環路 第二訊號系統 近點 視敏度 明適應 生理性盲點 等張溶液 紅細胞懸浮穩定性 紅細胞滲透脆性 血液...
植物生理知識點
第九章植物的生長生理知識點 第一節種子萌發生理 種子萌發的條件 氧氣 水分 溫度和光照 部分種子受光照影響 1 種子的吸水，分3個階段 急劇吸水 細胞內容物的親水物質引起 停止吸水 進行代謝 和再重新迅速吸水 細胞體積增大 2 呼吸作用的變化，分4個階段 急劇上公升 可能與三羧酸迴圈有關 滯緩 種皮...