教研課改緊密結合務求實效謀求發展
——西井中學教研課改工作開展情況匯報
我校自去年11月進入學案教學實驗階段以來，積極探索，大膽嘗試，努力實現教研課改緊密結合，教研課改相互促進，務求實效。具體情況介紹如下：
一、關於校本教研工作
為了有效促進學校教育教學工作的開展，學校領導高度重視，積極採取有效措施，紮實推進教研工作，開學以來主要做了以下工作：
1、學期初制訂了學校及教研組教研工作計畫，進一步健全了教研組織機構，進一步完善了教研工作制度，為教研工作開展提供了組織保證和制度保證。
2、加大執行力度，將教研工作落到實處。按照學校教研計畫，每週各教研組組織聽一節公開觀摩課，同組教師參加。周四下午，除了完成學校安排的教研任務外，對本週所講的公開課進行評議，取長補短，共同提高。
3、根據縣局安排，結合學校實際，我校於2023年10月開展了優質課評比活動，教師在課堂上積極落實學案教學理念，精心準備，積極嘗試，積累了大量的教學經驗。活動結束後，學校組織優秀教師對學案教學課堂模式進行了大討論，經過反覆討論，進一步制定了我校的課堂教學模式——「一主五步三合作13122」教學模式。
4、進行師徒結對活動，注重青年教師培養。針對我校青年教師偏多的特點，本學期開始繼續實施青年教師培養工程，以此提高青年教師的敬業精神和業務水平。
5、組織我校四名青年教師代表黎城縣農村初中參加了長治市教學技能大賽。
通過教研，廣大教師進一步確立了課改理念，教學方式、教學行為明顯改變，能積極嘗試學案教學。通過聽課、評課、專題研討等形式的教研活動的開展，教師學案教學水平不斷提高，學生學習的積極性顯著增強，自主學習的習慣正在逐步形成。
2、關於課堂改革工作
自從全縣課改實驗全面鋪開以來，我校的課堂改革也進入了全面實施階段，全校師生積極探索，努力實踐，經歷了從乙個機械模仿照搬到冷靜思考、自主探索的轉變，結合學校實際，形成了自己的教學模式。
1、領導高度重視，校長親自參與，制定教學模式
為了真正將課堂改革落到實處，務求實效，學校賈校長結合自己外出參觀感受和學校實際，多次組織分管領導、教研組長、優秀教師開展討論交流，確立了我校的「一主五步三合作13122課堂教學模式」。
2、注重宣傳講解，轉變教學理念，落實課改行為
學校組織全體教師認真學習了我校的教學模式，校長詳細講解了我校模式產生的背景和依據，要求教師切實轉變觀念，摒棄陳舊落後的「滿堂灌」模式，把課堂還給學生，為學生提供時間和空間。各班科任老師結合學科特點，對學生進行再教育，培養學生正確的學習理念，養成主動學習的好習慣。各班按照學校要求統一編排小組、精心挑選小組長、設立積分制度、開展優秀小組評選活動，真正將課堂教學改革落到實處。
學校校長和分管領導不定時到教室觀課，對於教師的上課行為給予及時的點評和指導，糾正教師教學中的不良做法，對於自以為是、我行我素的「滿堂灌」課堂，視為違規，通報批評。
3、初步取得效果，繼續深入探索，爭取更大成績
經過一段時間的努力，學校師生逐步對課改必要性有了正確的認識，教師在課堂上進行積極的嘗試和大膽的改革，學生自主學習意識和能力均有所增強，大部分教師的課堂組織能力、激勵評價能力、與學生的合作交流能力均有所提高。
我們決心在今後工作中，繼續加大工作力度，不斷健全激勵機制，積極開展觀課議課活動，注重檢查督促與幫助指導相結合，將課堂改革不斷深入，務求領會課堂改革的實質，真正實現教學成績和學生綜合能力的雙豐收。
總之，學校堅持教研、課改相結合的原則，踏實工作、大膽創新，形成了「以教研促課改、以課改促教學」的濃厚氛圍。我們決心在今後工作中，堅持不懈，不斷探索，務求教研的實效、課堂的有效，為學校持續健康發展貢獻自己的力量。
附：西井中學課堂改革教學模式說明
黎城縣西井中學
2023年11月22日
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