3、課外學習欠缺交流，缺乏互助意識。在必修課程以外的學習領域上，同學們甚少交流，只顧埋頭各自耕耘，缺乏互助意識，沒有充分利用集體對個人學習的積極作用。
三、關於班級學風建設的建議
1、班委應發揮積極的領導作用。班委應積極為學風建設出謀劃策，組織各種有益的學習活動；學委應常與授課老師溝通，傳達同學們的意見，幫助老師擬定適宜的教學計畫。此外，班委應重點關注那些學習積極性較低的同學，給予鼓勵，進行督促，營造班集體全員學習的良好氛圍。
2、成立「學習促進小組」，發揮團隊學習的積極作用。例如，參加同一資****的同學可以組成學習小組，定期集會，檢查各自的備考進度和知識的掌握情況，進行答疑等，以構建乙個互相監督、互相促進的交流平台。
3、加強資源共享、學習經驗交流。可通過召開學習交流會，以主題討論形式分享學習心得和體會；或組建網上交流平台，利用網路的便利條件，實時交流，共享資訊和資源。
班級學風的好壞不僅對班集體的先進性有決定性作用，對個體的發展和培養也有著重要影響。因此，集體的每一分子都應竭盡所能，給予學風建設充分的關注，以保持其健康發展的良好態勢。
特此報告。
***二〇一二年三月二十七日
應用文寫作
北交 應用文寫作 a卷參 一 單選題 每題 1 分，共 8 分 二 多選題 每題 2 分，共 16 分 三 判斷題 每題1分，共5分 17.18.19.20.21.四 填空題 每空 1 分，共 13 分 22.表彰性批評性 23.強制性指揮性 24.思想內容形式 25.綜合訊息 26.請批函商洽函問...
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教學目標 1.了解總結的基本格式和寫法。2.學寫格式規範 有內容 符合實際的總結。教學方法 講授法，練習法 教學重點 1.了解總結的基本格式和寫法。2.學寫格式規範 有內容 符合實際的總結。教學難點 學寫格式規範 有內容 符合實際的總結。教學步驟 一 總結定義和分類 1.定義 總結是對前一階段工作或...
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