2、組建「一對一結對子」的師徒幫帶關係，落實教學工作培訓。
（1）在學科教學中，由教導處指定乙個同年級同學科的骨幹教師為指導教師，與乙個新任教師結成「一對一」的師徒幫帶關係。特殊情況下指定同科跨年級的骨幹教師為指導教師。
（2）要求指導教師有任教畢業班經歷，教學成績優良，責任感強。
（3）指導教師要指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學大綱、課程標準、教材、進行教法的具體指導，全程指導常規教學的各個環節，具體包括：a、教學計畫的制定及總結的書寫；b、備課及教案書寫（第一年新任教師的教案，指導教師要審閱簽署意見）；c、作業批閱及學生學習評價；d、課堂教學過程的指導（說課、跟蹤聽課、評課）；e、習題選編及命題製卷；f、了解學情及教學輔導等。
（4）指導教師需按青年教師結對活動的相關規定聽足課時，並作出相應的指導工作。
（5）培養物件也需按青年教師結對活動的相關規定聽足課時，作好聽課筆記，並在課後與指導教師討論交流。
3、加強現代教育技術應用及教育科研基礎理論培訓。
（1）堅持以校本培訓為主，教導處等部門組織相關專項活動，新任教師必須參加。
（2）創造機會組織青年教師外出參觀學習。
（3）提倡繼續教育，倡導一專多能。
（4）組織符合校內實際的教學科研實踐，指導撰寫**，經驗總結，研究等，教導處等部門積極向上推舉參加評優活動，使青年教師有成功和發展的機會。
六、考核評估
1、開展教學評優考核與評估：
（1）教導處每學期都要組織聽新教師教學匯報課，並進行相關評教活動。指導教師作好安排，且作好評課總結。
（2）教導處組織檢查新任教師的聽課筆記及記載表、教案、作業批閱情況，檢查指導教師的聽課筆記及記載表等文字資料。平常隨時抽查。每學期末，指導教師及培養物件專用的聽課筆記、記載表、教案及評估記錄等存入其教學檔案。
（3）每一學年，由教導處、德育處等部門組織對青年教師進行一次綜合考核評估，其中包括學生座談調查、新教師的專業素養的考試、聽課等，對新教師作乙個綜合評價，存入其教學檔案。
（4）每學年至少上一節示範課。在評優活動中強化培養鍛鍊，促使他們健康成長。
（5）開展教育教學論壇活動，促進青年教師把教育實踐中的心得、體會、**等進行交流、**，給他們以學習、交流、展示自己才華的機會。
（6）定期召開座談會。
召開學生座談會，聽取他們對任課教師的意見，並及時將意見反饋給任課教師；召開青年教師座談會，聽取有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學實踐中的得失、體會、業績；
2、建立檔案：
專項教學檔案包括：
（1）青年教師的聽課筆記、評課記錄；
（2）匯報課、考核課、優質課的評課內容；
（3）各項比賽的成績和記錄；
（4）各項檢查考核評估結論及其記錄；
（5）每學期教學成績及競賽輔導成績；
（6）青年教師本人的發展規劃、總結；
（7）學生調查結果；
（8）青年教師參加培訓的有關情況和成績等；
（9）班務工作筆記及評價結論等。
七、培養途徑和方法
1、發展規劃：每人寫出自己具體的「發展規劃」。
2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養、提高教育教學質量的策略與方法、班主任工作、現代教育技術、心理健康教育與教師心理素質提高等內容。
培訓師資多渠道。可以請外面的專家講學，也可以請本校的優秀教師作講座。教導處利用校本培訓進行。
3、理論學習：培養良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好讀書筆記，並寫出心得；每學期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。
4、教學反思：每週在教案中寫好教學反思。反思內容字數不限，重在記錄感悟，總結得失。
5、拜師結對：在原師徒制的基礎上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。
6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經驗的班主任幫帶指導；未任班主任者，均擔任乙個有經驗的班主任的助理，見習班主任工作；時間均為兩學年，兩年期滿後，經考核不能勝任的，要繼續培養。
7、教學展示：每學年組織一次青年教師優質課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學比武活動，對獲得榮譽的教師，學校給予獎勵。
鼓勵青年教師主動請纓，向學校提出申請，開設公開課，邀請他人指導。
8、教師沙龍：組織青年教師相互交流，**教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經歷；或就某個專題開展討論，發表自己的見解，學校給他們創造學習和展示自己才華的機會。
9、參觀學習：學校組織青年教師外出參觀學習、聽課評課、對**流等活動。
10、學歷進修：參加高學歷進修的教師，完成規定的學業。
太和二中
二○一○年十二月一二日
青年教師培養方案
為加強我校青年教師尤其是新進校的教師的培養和管理，提高教師隊伍整體素質，使青年教師快速適應崗位工作要求，促使青年教師快速成長，努力建設一支師德高尚 業務精良的教師隊伍，以滿足學校可持續發展，特制定青年教師培養方案。一 培養目標 1 加強師德師風建設，塑造教師健全的人格。2 加強教育科研理論培訓，提高...
青年教師培養方案
五 實施方法及措施 青年教師應樹立正確認識，把培養過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會，不應有牴觸情緒，不應認為學院或導師安排的任務是一種負擔。一 思想政治方面 提高青年教師思想政治素質，是培養青年教師成長成才的首要環節。除進行必要的集中理論學習外，更重要的是要把思想政治素質的教育貫穿於日常各項...
青年教師培養方案
教學質量是學校的生命線，而提高教學質量關鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校。近年來,學校不斷分配來新的教師，為了使這部分新教師能盡快適應我校教育教學工作，在短期內能夠成為一名合格教師，並逐步培養成為骨幹教師，學校要求建立青年教師培養方案，以建設一支素質高，能力強，具有奉獻精神的教師隊伍...