1、資產階級道德的核心是（）。
a金錢至上
b階級壓迫
c個人主義
d階級剝削
2、下面選項中不屬於階級社會道德的是（）。
a原始社會道德
b奴隸社會道德
c封建社會道德
d資本主義社會道德
3、下面選項中屬於職業道德的基本規範的是（）。
a文明禮貌
b遵紀守法
c服務群眾
d保護環境
4、（）是做人的基本原則，是社會道德和職業道德的基本規範。
a愛崗敬業
b誠實守信
c辦事公道
d服務群眾
5、社會主義職業道德的本質特徵是（）。
a愛崗敬業
b誠實守信
c服務群眾
d奉獻社會
6、教師職業道德同其他職業道德相比較，在道德行為上具有更強的（）。
a自覺性
b示範性
c全面性
d層次性
7、社會生產力的發展是教師職業產生的（）。
a文化基礎
b經濟基礎
c理論基礎
d思想基礎
8、社會主義道德建設的原則是（）。
a為人民服務
b集體主義
c共產主義
d馬克思主義
9、下面四個選項中，事業為先原則的基本要求不包括哪一項（）。
a忠誠教育，報效祖國
b熱愛專業，鑄成專長
c篤愛科技，造福人類
d科教興國，成就自身
10、「道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思」指出教師在教學過程中應當（）。
a尊重學生，循循善誘
b關愛學生，寬嚴相濟
c了解學生，因勢利導
d體諒學生，共同成長
11、師德原則中，與科研相聯絡的是（）。
a事業為先
b學生為本
c真理至上
d科學研究
12、高校教師要堅持真理為上的原則，應當正確處理好一系列的關係，這些關係中不包括下面哪組關係（）。
a正確處理愛國主義與國際主義的關係
b正確處理集體主義與個人主義的關係
c正確處理成功與失敗的關係
d正確處理教學與科研的關係
13、愛崗敬業首先應該做到（）。
a敬業b畏業
c樂業d創業
14、師德原則中，與教學相聯絡的是（）。
a事業為先
b學生為本
c真理至上
d科學研究
15、「學為人師、行為世範、表為楷模」是（）的主要內容。
a教書育人
b嚴謹治學
c愛崗敬業
d為人師表
16、教師正確對待自己的道德規範是（）。
a教書育人
b嚴謹治學
c為人師表
d愛崗敬業
17、德育的任務是對學生進行思想政治教育和（）教育。
a道德品質
b心理健康
c三觀教育
d馬列主義
18、關於「誨人不倦、教學相長」的基本要求中，不準確的是（）。
a因勢利導，各展其才
b精心施教，誨人不倦
c循循善誘，潛移默化
d學習學生，教學相長
19、唐代教育家韓愈一生以「業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨」而自勉，這體現了在教育教學過程中，教師應當做到（）。
a認真教學，精益求精
b嚴密調研，實事求是
c誨人不倦，教學相長
d刻苦鑽研，嚴謹篤行
20、教師正確對待學生的道德規範是（）。
a教書育人
b嚴謹治學
c為人師表
d愛崗敬業
21、教師在自己職業生活中遵守行為規範的基礎上所形成和表現出來的、比較穩定的思想意識和行為品質是指（）。
a職業道德原則
b職業道德規範
c職業道德情操
d職業道德修養
22、所謂（）是指教師在教育實踐中對社會向教師提出的道德義務的高度自覺意識和情感體認，自覺履行各種教育職責的使命感、責任感和對自己的教育行為進行道德調控和評價的能力。
a教師職業理想
b教師職業良心
c教師職業態度
d教師職業義務
23、根據《中華人民共和國教師法》的規定，下面選項中不屬於教師應當履行的義務的是（）。
a遵守憲法、法律和職業道德，為人師表
b從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見
c關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展
d不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平
24、（）以職業道德義務為基礎，是教師履行社會道德義務的結果。
a職業理想
b職業良心
c職業態度
d職業榮譽
25、教師職業道德修養的最高層次是（）。
a操守b修養
c內省d慎獨
26、下面屬於對教師進行道德教育的方式和途徑的是（）。
a學思並用
b省察克治
c經驗交流
d積善成德
27、關於教師職業榮譽的理解不正確的是（）。
a教師職業榮譽是抽象的，永恆的。
b教師職業榮譽受到特定的社會價值尺度和教師職業生活的影響。
c教師職業榮譽受教師的人生觀和世界觀的制約。
d社會主義社會教師的職業榮譽具有獨特的內容，即以集體主義為基礎，在教師正確的世界觀和人生觀的支配下，通過教育教學活動表現出來。
28、教師以「（）」而自豪。
a獲得榮譽
b桃李滿天下
c知識淵博
d教學相長
29、提高高校教師職業（），是高校教師職業道德修養的基礎性工作。
a道德行為
b道德意志
c道德認識
d道德情感
30、在教師職業道德修養中，處於核心和主導地位的是職業（）。
a道德認識
b道德情感
c道德意志
d道德信念
31、下面選項中，不屬於教師道德修養途徑的是（）。
a加強道德教育
b提高道德修養
c堅定道德信念
d注重道德評價
32、「見賢思齊焉，見不賢而內自省也」反映了在教師職業道德修養中，應當做到（）。
a學思並用
b省察克治
c知行統一
d慎獨自律
33、社會主義道德評價最基本的標準是（）。
a特定時代、特定社會對教師這一特定職業的道德要求
b國家、集體、個人三者利益的結合
c特定社會中居主流地位的道德價值體系
d人類社會總體趨勢的道德標準
34、高校教師在道德行為過程中，（）和效果是兩個最重要的因素。
a動機b需要
c行為d目的
35、高校教師行為道德評價形式除自我評價外還有（）。
a社會評價
b學校評價
c領導評價
d學生評價
36、「君子有禮，則外諧而無內患」、「敬一人，則千萬人悅；慢一人，則千萬人怨」，可見禮儀在（）方面的重要性。
a塑造良好形象
b協調人際關係
c促進社會文明
d規範公民行為
37、下面關於禮儀和道德關係的理解，表述不正確的是（）。
a道德是禮儀的靈魂，禮儀是道德的表現形式。
b禮儀是多層次的道德規範體現中最基礎的道德規範，屬於道德體系中社會公德的內容。
c道德和禮儀二者是相輔相成的。
d禮儀不屬於教師職業道德的重要內容。
38、《公民道德建設實施綱要》提出的20字基本道德規範中，主要規範公民與國家之間關係的是（）。
a愛國守法
b明禮誠信
c團結友善
d勤儉自強
39、關於入座離座的禮節中，表述正確的是（）。
a左入右出
b左入左出
c右入左出
d右入右出
40、在社交禮儀中，關於**禮儀表述不正確的是（）。
a只要有事，任何時間都可以給別人打**
b通話過程中，應遵守**禮儀的「三分鐘原則」
c**鈴響後，應遵循「鈴聲不過三聲」的原則
d通話過程中，一般由發話人先提出結束通話，禮貌道別後，受話人應等對方掛機後再放下聽筒
41、社會經濟關係的變化決定著道德的變化。（）
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42、道德的本質是由個人利益決定的。（）
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43、教師的職業道德只能調整教師與學生之間的關係。（）
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44、教育勞動實踐是教師職業道德形成的客觀基礎。（）
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45、學生為本是高校教師處理個人與社會關係時應遵循的根本道德原則。（）
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46、學生的主要任務是學習，沒必要樹立以民為本的理念。（）
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47、高校師德規範體系中，師德規範是處於主體地位的基本要求。（）
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48、高校教師只需向學生傳授科學文化知識。（）
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49、教學模式主要分為實驗、學術和人文三種具體教學模式。（）
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50、良心包括認知、情感、態度三種成分。（）
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51、校園文化環境的好壞，與教師職業態度的轉變沒有關係。（）
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52、教師要不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平，這既是教師的義務也是教師的權利。（）
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53、道德品質是與生俱來、自發形成的。（）
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54、教師職業道德認識的理性階段是掌握職業道德的概念、原則、規範。（）
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55、堅定正確的道德信念是教師職業道德修養的最終目標。（）
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56、教師思想道德水平的提高，是個人修養的結果。（）
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57、教師禮儀不屬於教師職業道德的重要內容。（）
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58、教師儀容美是自然美、修飾美和心靈美的和諧統一。（）p143
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59、大學的使命主要是培養人才、創新知識、科學研究。（）
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60、教師道德評價依據其物件不同可以分為自我評價和社會評價。（）
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職業道德修養》考試模擬練習題五
1 在社會上佔統治地位的道德，必定是該社會經濟關係中處於 的那個階級的道德。a支配地位 b次要地位 c反對地位 d被統治地位 下一題 2 高校教師的根本任務是 a教書育人 b科學研究 c服務社會 d科學管理 上一題下一題 3 大學的核心使命是 a培養人才 b創新知識 c服務社會 d科學研究 上一題下...
職業道德修養
高校教師職業道德修養 第一章高校教師職業概述 高校教師職業的專業性 p19 20 p24 高校教師職業的道德性 p31 第二章高校教師職業道德概述 職業道德的概念 p35 職業道德也被稱為行業道德，它是一般社會道德在職業生活中的具體體現，是與人們的職業角色和職業行為相聯絡的一種高度社會化的角色道德準...
職業道德練習題
一 選擇 1道德二字合用，始於戰國時的荀子。1 道德是由一定社會的經濟關係所決定的特殊意識形態，是以善惡評價為標準，依靠社會 傳統習慣和內心信念所維持的，調整人們之間以及個人與社會之間關係的行為規範的總和。2 整個複雜的道德現象分為 道德意識現象 道德規範現象和道德活動現象。3 內化的規範稱為良心。...