2023年春季學期七年級數學下冊教學工作計畫

2021-03-04 05:15:49 字數 2156 閱讀 3684

碼口中學邱金河

一、班情分析

經過七年級一期的數學教學,發現班上的學生數學基礎較差,兩極分化現象嚴重。尤其是女生的數學成績普遍偏低,男生情況稍好,但是相當一部分學生解題作答比較粗心,不能很好的發揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習,不少學生基本掌握了初中數學的學習方法和解題技巧,對於所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。

二、指導思想

完成七年級下冊數學教學任務。以十七大精神為指標,全面貫徹黨的教育方針,積極落實《數學新課程標準》的改革觀。通過教育教學,結合學生的實際情況,讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數學模型,並進行解釋與應用的過程。

使學生獲得對數學知識理解的同時,強化基本計算能力和歸納的能力。培養其探索精神和創新思維。同時提高知識應用的能力,使學生的綜合能力得到較大的提公升。

三、教材分析

第五章、相交線與平行線:本章主要在第四章「圖形認識初步」的基礎上,探索在同一平面內兩條直線的位置關係:①、相交 ②、平行。

本章重點:垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點:

證明的思路、步驟、格式,以及平行線性質與判定的應用。

第六章、平面直角座標系:本章主要內容是平面直角座標系及其簡單的應用。本章重點:

平面直角座標系的理解與建立及點的座標的確定。本章難點:平面直角座標系中座標及點的位置的確定。

第七章、三角形:本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點:

三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點:正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質並能作圖,及三角形內角和的證明與多邊形內角和的**。

第八章、二元一次方程組:本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點:二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點:列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組:本章主要內容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用。本章重點:

不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用。本章難點:不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。

第十章、資料的收集、整理與描述:本章主要學習收集、整理和分析資料,並根據資料對調查物件作出正確的描述。本章重點:

調查的意義、特點及分類,利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線圖描述資料。本章難點:繪製資料統計圖及如何利用各種統計圖對調查物件作出正確的描述。

四、教學措施提高學科教育質量的主要措施:

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鑽研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業,認真輔導,認真製作測試試卷,也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發學生的興趣,給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、**、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小**,寫複習提綱,使知識**於學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規律,引導學生一題多解,多解歸一,培養學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養學生的發散思維,讓學生處於一種思如泉湧的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養習慣,有助於學生穩步提高學習成績,發展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

7、成立課外興趣小組,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數題的研究,課外調查,操作實踐,帶動班級學生學習數學,同時發展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學,布置作業設定a、b、c三等分層布置,課堂上照顧好好、中、差在三類學生。

9、進行個別輔導,優生提公升能力,紮實打牢基礎知識,對差生,一些關鍵知識,輔導差生過關,為差生以後的發展鋪平道路。10、站在系統的高度,使知識構築在乙個系統,上公升到哲學的高度,八方聯絡,渾然一體,使學生學得輕鬆,記得牢固。

11、開展課題學習,把學生帶入研究的學習中,拓展學生的知識面。

五、 全期教學進度安排

章節課時教學起止時間

第五章 13課時第 1-3 周

第六章 7課時第 4-5 周

第七章 10課時第 6-8 周

第八章 10課時第 8-10周

第九章 13課時第11-13周

第十章 8課時第14-15周

複習 10課時

2023年春季學期人教版七年級數學下冊教學計畫

教材每章開始時,都設定了章前圖與引言語,激發了學生的學習興趣與求知慾望。在教學中,適當安排如 觀察與猜想 試驗與 閱讀與思考 資訊科技應用 等以及欄目,讓我們給學生適當的思考空間,使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間,又穿插安排了綜合性 實踐性 開放性等等的數學活動,不但擴大了學生知識面,而且增...

七年級數學下試卷

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