教師：賀寶偉
本學期的教學工作在學校領導的指導支援下，在我的不懈努力下結束了，通過本學期的辛勤耕耘，我所帶的初三班的學生圓滿順利的完成了數學課的學習任務。下面就本人本學期的教學工作做如下總結：
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。
為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
總之，在本學期的辛勤工作中有收穫，也有不足，在以後的工作中，我會克服不足，揚長避短爭取更大的進步。
2013—2014學年度第一學期
九年級數學教學工作總結
教師：賀寶偉
時間：2023年12月21日
九年級第一學期數學教學工作總結
王永強本學期的教學工作在學校領導的指導支援下，在我的不懈努力下結束了，通過本學期的辛勤耕耘，我所帶的初三 4 5 班兩班的學生圓滿順利的完成了數學課的學習任務。下面就本人本學期的教學工作做如下總結 一 認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，...
九年級上學期數學教學工作總結
三 學習教學模式，提高授課技法 根據校長提出的 同課異構 教學形式，結合自己的教學經驗，通過多次聽觀摩教學課 同課異構課及評課與同事交流，虛心學習授課技巧 方法 模式，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。學以致用，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上通過集體備課，積極徵求其他老...
九年級上學期數學教學工作總結
匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦有甜，而更 多的是思考和壓力！今天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上乙個句號，同 時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績。本學期我擔任九年級3 4兩班的數學教學工作，主要是繼續抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。根據移民學生...