三、學習教學模式，提高授課技法
根據校長提出的「同課異構」教學形式，結合自己的教學經驗，通過多次聽觀摩教學課、同課異構課及評課與同事交流，虛心學習授課技巧、方法、模式，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。學以致用，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上通過集體備課，積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，應用在自己的教學中。
四、用心作業布置
在布置作業時，做到精讀精練有針對性，有層次性、針對性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導。對後進生的輔導，我更注重的是學習思想的輔導。要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們真正意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
我通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、做好課後教學反思
教學反思的真諦就在於教師要敢於懷疑自己，善於突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。思的最終目的是「改」，通過對各個環節得失的客觀分析，找出問題的癥結，探索解決問題的方法、對策，提高課堂效率。
七、積極推進素質教育
新課改要求，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
工作中存在的問題
1、教學方法不是太靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
2、新課標下高效課堂教學模式的教學思想學習不深入。對學生的參與式教學模式應用不到位。
3、差生末抓在手。由於個別學生小學中學習習慣不好，比如我班的李瑞東同學，人較聰明，但我與鄭發蓮、杜存玲老師道理講了好多遍，學習方法說了無數遍，就是不做作業，家長請來了好多遍也沒辦法，要作業，數學胡亂寫點，其他作業沒有。我班的宋偉、於林鵬不會學習、不認識字、不會寫字、名字都寫不上。
個別學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師還是有些茫然。
4、教學反思不夠。
今後努力的方向
1、加強學習，繼續學習新課標下高效課堂教學模式，新的教學思想。
2、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
3、加強轉差培優力度，加強教學反思。
九年級上學期數學教學工作總結
匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦有甜，而更 多的是思考和壓力！今天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上乙個句號，同 時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績。本學期我擔任九年級3 4兩班的數學教學工作，主要是繼續抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。根據移民學生...
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2014 2015學年度第一學期九年級數學教學工作總結 興義市清水河鎮初級中學 一學期來，本人擔任初三數學教學，在教學期間認真備課 上課 聽課 評課，及時批改作業 講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發...
九年級上學期數學教學工作總結
3.親其師 信其道，作學生的良師益友 數學課堂努力為學生創造一種親切 和諧 活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板 默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養 或質疑問難，或浮想聯翩，或小組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，小組間互動，環境...