三、組織方法
上課鈴響後，新課開始前由1-2名學生到講台前說話訓練，每天一次，按座位順序依次輪換。學生說完，全體學生評分評議，教師指導評價。
注意的幾點：（1）全體學生不留例外，不因聽課而留遺漏。（2）天天進行，節節訓練。
使學生養成習慣。（3）訓練內容及形式隨年級公升高而加深。緊扣學生生活實際和教材安排，有一定的梯度，讓學生有準備的演講到無準備的演講，一律實行脫稿上台。
四、形式及順序
職高階段有3-5個學期，依據教材進度，學生認知水平及教學實際，我們採取循序漸進的方法，主要從以下內容逐步推進：1、當眾說幾句話。2、背一首古詩詞。
3、講乙個成語故事。4、說一句格言或警句，並進行評價。5、敘述近日見聞或複述近期國際國內一條重大新聞。
6、評價班內或校內發生的某一現象。7、描述眼前的自然現象。8、談對社會某一熱點問題的看法。
9、介紹一件物品。10、自己提觀點、列論據。11、批駁同學中的不良言行。
12、自認為重要的文化課和專業課知識要點的講解。13、美德細節演講。14、校園快評演講。
15、古今中外的神話傳說、童話寓言、軼聞趣事等等。
針對以上主題，學科組長、專業組長可根據高考和就業班學生的現狀，具體規定各學期學生演講的主題。採取迴圈演講的方式。
五、考核評價
（一）評價方法：演講採取學生互評與教師評價相結合，100分制當場評價。劃分a、b、c、d四個檔次，作為學生平時成績（100-90分為a等、89-70為b等、69-61為c等、60分以下為d等。
（二）評價標準：
1、演講內容（30分）
要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。
2、語言表達（30分）
要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
3、表情儀態（10分）
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。
4、演講效果（30分）
要求：聽眾反應好，具有感染力，產生良好的影響。
（三）教師點評
教師臨場指導要及時公正。主要從以下方面選取一二點概括評價：1、內容評價。
對內容新穎、突出重點、特點，富有教育意義的演講，當場表揚。對內容單一膚淺的演講及時提出修改意見。2、對表情評價。
對敢於在大眾場合表達自己感情的學生要讚揚；對真情不能暢快流露的學生及時引導。3、表達的評價。對口齒清楚，聲音響亮者給予表揚，對靦腆羞澀的學生不能挖苦，應給予恰當的引導。
4、對儀表的評價。從演講者和聽眾兩方面給予點評，找出優點，表揚為主，從而激發學生濃厚的興趣。
注意處理好三個結合。
1、聽與說的結合。如乙個學生講的故事，或有教育意義的新聞，其他人相處或說出故事梗概或感受；乙個學生說出一句格言警句，其他學生重複出來，從而鍛鍊學生的聽力，概括能力，評述能力等。
2、讀與說的結合。學生全神貫注有意識的強記一段話，複述時，把它們從自己的口裡吐出來，完成了語言資訊的吸引與反饋的全過程。鍛鍊了記憶力、注意力、口頭表達能力。
3、讀與寫的結合。在進行寫作訓練時，上課在進行訓練前。先讓學生面對作文題目，把想好的內容說出來。
這樣，說說寫寫，寫寫說說，不僅有利於作文教學，而且提高了說話能力，使學生說話逐步做到中心明確，條理清楚、語言簡明、連貫、得體。
我們有理由相信：留給學生乙個機會，學生會還我們乙個驚喜!
盧龍職教中心教務處
2023年2月28日
課前5分鐘演講
提高演講與口才水平的 八多 演講既然是一門工具，一門科學 一門 一門藝術 一門綜合性很強的社會實踐活動，當然不是輕而易舉就能學好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路，我們不難發現，那些聞名於世的傑出演講高手都不是生就的天才，而是經過長期不懈的艱苦...
課前5分鐘活動
寫字課課前五分鐘活動 2013 2014 上 任課教師 第一周課前5分鐘活動 寫字基本功展示 一 第一橫排板演 1 筆畫 提出鋒豎 2 例字 勻北此蟲 川引木 二 第二排以後的學生在本上展示 內容同上。老師巡視指導，選好的拿到前面展示 三 師生共同點評 1 指出寫的好的和不足。2 指出改正的基本方法...
地理課前五分鐘實施方案
初中地理對於此年齡段的學生來說是一門相對比較抽象的學科，由於涉及面廣，所須記憶的地點 現象 事件紛繁複雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起來難。那麼如何來平衡這些矛盾，使學生能夠變 要我學 為 我要學 俗話說，興趣是最好的老師，因此教師在地理教學中必須注重學生興趣的培養，而課前活動無疑給...