一、教學內容簡述
當今世界，口才與金錢、原子彈被西方人並稱為「三大**」。隨著地球村時代的到來，人與人、國與國之間的交流日益頻繁，時時刻刻離不開溝通，口才就顯得舉足輕重，好口才成為現代人必備的素質之一。在課程中了解並認識演講與口才對於人生成功的意義，它與現代生活的密切關係及對我們的工作與學習的促進作用。
明白演講與口才不僅在社會發展中居於重要作用，而且也是現代人所必須具備的能力之一，通過基本的演講、口語等訓練培養演講與口才的技巧，使學生敢講敢說，能講能說，成為有一定口才的人。教學內容包括演講概述、演講的態勢語、演講技巧（規範發音）、演講技巧（正確呼吸）、演講技巧（共鳴與語氣）、演講技巧（口語特色）、演講稿的寫作
以訓練學生大膽上台，敢於表現為目的，根據八年級學生的生理特點及心理特點和認知特點，以參與式、體驗式教學為主體，提高學生的語言組織能力、表達能力、台上的表現能力，演講訓練可以提高學生的一下能力：
1、學習能力： 口才能力閱讀能力寫作能力記憶能力
2、綜合素質： 心理素質綜合訓練溝通能力智力潛能
3、人格養成： 性格養成競爭意識樂觀精神積極態度
二、教學目標
1、讓學生掌握態勢語、停頓、重音、語速、語調等演講技巧。
2、讓學生克服緊張心理，自信演講，學會應對突發情況。
3、能通過各種渠道蒐集處理資訊。
4、能針對事件發表自己的觀點。
5、掌握演講稿的寫作要求：觀點鮮明，語言流暢，有說服力
6、有初步賞析和修改演講稿的能力。
7、展示演講成果，提高演講能力，演講時語言清晰，聲音洪亮，自然大方。
三、教學重難點
1、口語表達生動、傳神：口語表達繪聲繪色，演講富於激情和感染力。
2、駕馭演講與口才的技能、技巧。
3、寫好演講稿
四、教學措施
1、 理論聯絡實際：以理論為指導，以訓練為主線，在反覆、嚴格的訓練和實踐中，使新聞專業學生初步掌握演講表達的技能、技巧。
2、 課內外結合：教師課堂導練與學生課外自練結合。
3、 傳統的教學方法和現代化教學手段結合：必要時採用多**教學手段將訓練效果落到實處。
4、以學生喜歡的形式講故事、辯論、口語訓練、看錄象、實戰演練等，讓學生每節課有所知、有所悟、有所練。
五、教學進度
校本課程開設計畫
2013 2014學年度第一學期 仲愷高新區陳江社溪小學 2013年9月 社溪小學校本課程開設計畫 一 指導思想 開展學生活動是全面推進素質教育，提公升學校辦學層次，培植學生個性特長的一項重要舉措。本學期我們以學生興趣小組活動為主體，開發學校課程資源，發展學生的能力。二 統籌安排，確定課程 本學期，...
演講課程教學計畫
一 教學目標 1 通過學習培養學員的自信心，讓學生明白口才的重要性。2 掌握基本的普通話知識，讓學生掌握肢體語言 語音語速 講話條理性等基本技巧。3 進而掌握詩朗誦 講故事 演講等各種形式活動注意事項4 知道口才對於人生 事業的重要意義。5 養成喜歡說話，適時適當表現自己的良好習慣。二 課程特點 以...
演講課程大綱3
六 語音 語調 語速 平調 敘述 說明 解釋 莊重 嚴肅 冷淡。上聲調 由低到高，驚訝 疑問 反詰 呼喚 號召。冬天來了，春天還會遠嗎？下降調 由高到低，肯定 自信 懇求 感嘆 祝願。曲折調 誇張 幽默 嘲弄。節奏快 說明敘述，緊張熱烈，心情激動 慢 抒情議論，莊重 沉悶 壓抑 快慢結合 有張有弛，...