一、指導思想
認真貫徹落實林州市教育局「教育會議精神」，圍繞乙個主線：素質教育為主線；乙個目標：教學質量提公升；以「高效課堂」為契機，、以「學校辦有特色、教師教有特點、學生學有特長」為主導，堅持教學工作的中心地位，堅持教學改革的核心地位，堅持教師隊伍建設的優先地位，堅持教學質量的首要地位。
規範辦學行為，構建高效課堂，促進教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。全面實施素質教育，著力於學校特色內涵的發展，努力提高教學教研水平，
二、工作思路
新學期，我校教學工作的基本思路是：圍繞乙個中心，突出兩個特色，落實三個重點，強化四項工作，全面開創教育教學新局面。
圍繞乙個中心：以全面提高教學質量為中心。
突出兩個特色：精心打造特色課堂、培育特色教師。
落實三個重點：以「高效課堂」教研為重點；以加強學科建設，深化課堂教學研究為重點；以建立「平安校園、和諧教育」為重點。
強化四項工作：加強教學常規教研與管理，努力在管的科學上求突破；加強質量監控與評價，努力在評價科學上求突破；加強教師隊伍建設，努力在教有特色上求突破；加強學生素質的培養，努力在自主學習上求突破。
三、工作目標
1．圍繞學校的「三部曲」：一年建成校，二年建成校，三年中游遊。創新教研思路，探索適合我校現狀的有效教研模式。力爭教學水平提早一年中游遊。
2．抓好常規落實，穩步、高效、持續、全面地推進課程改革。
3、全面推進「高效課堂」的實施方案，努力提高教師的業務水平，切實減輕學生負擔。
4、繼續抓好「當堂達標"課堂教學的研究與實踐，逐步提高教師的課堂教學能力和課堂教學效率，使教學質量躍上乙個新的台階。
5、校本教研紮實有效。加大教研教改力度，落實教研行為，提高教師在課堂教學中發現問題、研究問題、解決問題的能力。讓學生在愉悅中學習知識，掌握技能。
6、抓好教師隊伍專業化建設，著力打造中青年骨幹教師，通過「人人一節示範課」活動，建立個性化、特色化、品牌化教師隊伍。
7、學生素質得到全面發展。全校學生勤學善思，養成良好的學習習慣、閱讀習慣，具有一定的創新精神和實踐能力。最終實現「平安校園」「和諧教育」。
四、工作要求及措施
（一）、加強理論學習，更新教育理念，拓寬專業視野。
適應時代，與時俱進是對每個教師的必需要求，終身學習不斷提高業務素質水平和教學能力也是時代對教師的要求，積極參加各種培訓。並要求每位教師做好專業成長筆記。邊學邊提高自身素質，和教學工作能力
（二）、創新教研模式，提高教研實效。
1、學校教研組
針對我校特點，成立低、高教研組。制定教研活動計畫，定期組織教研活動，爭取做到教學研究有序、有效開展，每一次教研活動有價值、有意義。
2、定期督查指導
充分利用教研組的作用，轉變角色，變單一的教學指導為全面的教學督查，「督」「導」結合，幫助教師提出教學工作中的問題、理思路、出點子，從而促進教學質量的提高。
（三）、抓教學管理，提高管理水平。
加強課程管理。學校要嚴格按照課程計畫開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課、變更學科的課時量；加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發力度，加強音、體、美、資訊科技、地方課程的教學研究、教學指導，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支援。在教師的管理上，要明確職責，對其常規工作進行量化管理。
（四）、抓「有效課堂」構建，提高課堂教學質量。
1、構建「高效課堂」。其指導思想歸納起來就是兩個減輕兩個提高：減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業負擔，提高教師教學效益，提高學生學習效益。
最終達到提高學校整體教育教學質量的目的。這也是建設和諧校園，建設快樂校園的根本要義所在。根據課堂三為主的原則，結合我們學校師生的素質特點，1、語文初步試驗了五步五點教學法即：
「教師導學抓住學生的興趣點——學生獨學抓住知識的中樞點——交流合作凸顯知識的重點——分享點撥突破知識的難點——達標檢測拓寬知識的遷移點」小學數學教學六步法 「導學——獨學——對學——群學——點學——測學」。重點研討：改變教師觀念，指導學生自主學習，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點；關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，激發學困生的興趣，增強學困生的信心。
2、加強課堂教學指導。加大對高效課堂的研究指導力度，要多組織示範課和研究課，通過互動評課，相互交流，發現問題，及時糾正，發現典型，及時推廣先進經驗注重課後寫好追記反思，努力向高效課堂要質量。
（五）抓教師的培訓培養，提高教師的業務能力。
1、提高青年教師素質。開展「每學期讀一本教育專著」的教師讀書活動，提公升教師的教育理論水平；要強化校本培訓，組織青年教師「回頭看」，再次學習新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材。
2、發揮骨幹教師作用。舉行專項技能培訓、教學活動比賽、專題研究、教研沙龍。充分發揮示範帶動作用。
（六）抓學科教學研究，提高學科教學質量.
1、制定研究專題。每學年要抓住本學科教學中的乙個主要問題，制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，依託有效課堂構建，搞好專題研討活動。
2、開展課例研究。每學期選擇2——3節課作為學科課例研究重點，通過開展「示範引領——同課異構——行為跟進」三輪研究課以及兩次課後反思，使學科教師經歷一節課的形成與逐步完善的過程。
3、定期觀摩展示。領導給教師創造機會，讓教師走出去開闊視野。每學期要組織一次學科展示交流活動，把最新的教研成果呈現出來，使大家相互借鑑、相互學習，共同提高。
（七）培養團體競爭意識
乙個班級是乙個小集體，是學校的一部分，班級全面工作好壞決定於班主任。除了正常的課堂教學外，還有很多的事需要班主任去做。
1、培優補差工作非課堂上就能解決的問題，乃是貫穿始終·持之以恆的工作。每位教師要對學生有「五愛」、「五心」，絕不歧視後進生，充分利用一切可利用的時間幫助輔導後進生，讓優秀學生更優，後進生趕上優秀生。
2、積極開展第二課堂活動。讓學生動手、動口、動腦，學以致用，培養全面加特長的學生。
3、班主任要上好法制安全課。並有記錄，上好健康課，不定期家訪，和家長保持聯絡，家校聯手，共同培養，以便利於學生的成長。
4、班主任教育每位學生，嚴格執行學校規定的各種規章制度。努力學習，從小養成一種愛學習的良好習慣，為班集體爭光，做乙個五好學生。
五、走出去請進來學習、反思、成長
全體教師積極培訓，不斷提高自己的教學理論水平。每週寫好一篇教學反思，每學期寫一篇教學**或經驗總結。激發教師把教學實踐提公升到新的高度，實現教師的自我超越，一是在理論學習中的自我反思；反思自己的教學行為過程是否符合新課標的要求；二是在教學實踐中自我反思，反思自己解決問題的能力，反思自己教學中的困惑及走出困惑的途徑，反思自己的課堂教學；三是在相互借鑑中自我反思，有一雙慧眼善於發現別人的長處，善於發現生活中的素材。
不斷充實自己，武裝自己，使之自己在教學中不斷成長、壯大。
總之，教育質量是乙個學校的生命線，新的學年，新的開始，北小莊學校全體師生會以飽滿的熱情投入教研教學中，銳意進取，團結協作，再接再勵，學校領導全面負責，率先垂範，加強綜合管理，完善各種規章制度，確保落到實處。把「全面提高教學質量」確定為學校教學工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提公升教和學的水平。爭取每位教師高效課堂得標，百尺竿頭，再進一步！
湖頭中心學校2023年春季教學教研工作計畫
一 指導思想 本學期我校教學教研工作仍以科學發展觀為指導，認真貫徹落實上級教育部門有關檔案精神，圍繞中心學校工作計畫，狠抓常規管理，加強教育科研，全面推進素質教育，努力促進我鎮基礎教育均衡 持續發展。二 工作重點及措施 1 規範課程設定 一是各校要嚴格按照省頒課程計畫開齊開足課程，任何學校不得以任何...
謝圩學校2023年春季學期數學教研工作計畫
二 強化常規管理，優化備課，提高教學質量。1 備課 本學期推行各年級組集體備課，電子教案。教師共同 新課程 新標準 新教法的教學模式。嚴格杜絕 只帶一本書進教室 重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。2 上課 教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，...
湖頭中心學校2023年秋季教學教研工作計畫
一 指導思想和辦學目標 本學期我校教學教研工作將以 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 2010 2020 為指導，堅持科學發展觀，學習宣傳 貫徹落實 小學管理規程 福建省小學教學常規管理的若干意見 試行 和 幼兒園教育指導綱要 試行 認真落實新修訂的 安溪縣小學教學常規管理暫行規定 按照 新征程 新...